更進一步，此種趨勢影響到的不僅僅是學校和教育體系，還影響到傳統(tǒng)的知識分布方式、知識體系、知識結構和意識形態(tài)架構。近代以來，包括中國在內的廣大東方國家就已經(jīng)面臨過類似的沖擊，產生于農業(yè)文明時代的本土知識體系被以工業(yè)化為基礎的西方知識體系顛覆和替換。而到了今天，這種知識體系的顛覆和替換所帶來的意識形態(tài)沖擊、觀念沖擊、倫理沖擊可能更為劇烈。

面向未來，直面挑戰(zhàn)，在互聯(lián)網(wǎng)時代要重建自身的知識體系。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)給新時代的治理帶來了新的難題。面對生產結構的變化、人類和信息流動性的劇增、社會復雜性的幾何級數(shù)增長，我們無法延續(xù)傳統(tǒng)等級化、科層制、管制式的治理模式，而是必須探索網(wǎng)絡化條件下新的治理形態(tài)。我們要創(chuàng)造的治理形態(tài)，是所有角色都是對等、平等、開放、連接的治理形態(tài)，是可以不斷激發(fā)不同人的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造力的治理形態(tài)。這是一種生態(tài)化的治理，是多方協(xié)同的治理。（作者為阿里巴巴副總裁）