本報記者 繆友銀

在吉林工程技術師范學院服裝工程學院提起張躍，每個人都會為他豎起大拇指。他帶領學生創(chuàng)業(yè)，在吉林省各地開設了數(shù)十家服裝店，他的很多學生在校期間就當上了老板。

張躍確實不簡單。從1998年留校任教開始，他積極進行教學改革，將學生動手能力培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引入教學，培養(yǎng)應用型服裝專業(yè)人才。他在出色完成教學工作的同時，利用業(yè)余時間成立工作室，組織學生開辦公司，注冊服裝品牌13個，幫助指導校內(nèi)外青年教師及建立品牌、申請專利50余項。

學生需要一瓶水，教師必須先有一桶水。從教以來，張躍十分重視教學創(chuàng)新與改革。他一直從事一線教學工作，承擔了繁重的教學任務，年度平均完成教學工作量900多學時。

在教學工作中，張躍緊緊圍繞培養(yǎng)合格的應用型人才，積極進行教學改革，把提高大學生實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力納入教學重要環(huán)節(jié)，將教學融于企業(yè)實踐，使學生與社會無縫對接，順利就業(yè)。在長期的教學實踐中，張躍大膽摸索，發(fā)明了專門用于服裝結構制圖方面的多功能測量尺，形成專利成果。如今，“服裝多功能用尺”已經(jīng)在全國各大設計師工作室及服裝院校被應用。此外，他積極探索品牌產(chǎn)品的開發(fā)，其開發(fā)的“歐特賽帝”服裝品牌做工好、款式新，產(chǎn)品暢銷，深得用戶好評，被評為吉林省十大服裝品牌。他還在大連國際時裝周舉辦以“追夢關東”為主題的專場發(fā)布會，傳承民族文化，獲得國內(nèi)外專家的好評。

張躍深知，實踐對學生知識能力的養(yǎng)成起到舉足輕重的作用。他將實踐中摸索的經(jīng)驗運用到教學中，運用到帶領學生創(chuàng)業(yè)中。在他的鼓勵和帶動下，學生李小素、張紅艷、劉瑞芳注冊了“畫跡”女裝品牌并開設了實體店；2014級學生周金諾、張子玲、劉婷婷等同學注冊了女裝品牌“5°左味”并開設了實體店；2013級學生注冊了品牌“文若羽”，并在雙陽的歐亞商都、歐亞廣場等開設了專營店等等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒有終點。今年，張躍計劃投入300萬資金帶領20名學生進行童裝品牌“童際”“尋釋”，男裝“器語”“稷語”的品牌實體店建設。預計2018年年底帶領學生建成100家實體店，預計完成銷售額6000萬元至8000萬元人民幣。

如今，在服裝工程學院，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)形成了梯隊效應。它帶動了一批又一批大學生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來，在解決大學生創(chuàng)業(yè)問題的同時，為社會解決了近400人的就業(yè)。在張躍的帶動下，學生的創(chuàng)業(yè)團隊被評為吉林省特殊貢獻單位，吉林省先進單位，吉林省315最受百姓信賴的品牌等榮譽稱號。

努力付出就會有回報。近年來，張躍榮獲“長白山技能名師”“吉林省精神文明先進個人”“吉林省三育人標兵”等榮譽稱號?！吧鐣墓膭詈驼J可讓我感受到了力量。今后，我將帶領更多的學生走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。在這個過程中，我將傾盡所有，為他們保駕護航！”張躍說道。