盼了許久的寒假終于來了！

對(duì)于孩子們來說，放假、過年絕對(duì)能排進(jìn)“一年中值得期待的日子”前三名。那么，如果放假、過年，再加上沒有寒假作業(yè)呢？

前幾天，重慶市一所小學(xué)二年級(jí)某班的家長(zhǎng)群里，語(yǔ)文老師發(fā)布了這樣一條群公告：為給孩子們一個(gè)快樂假期，今年寒假?zèng)]有作業(yè)！這個(gè)消息瞬間引爆的家長(zhǎng)群，大家留言說，“不留作業(yè)太棒了，娃娃肯定高興慘了！”“這個(gè)寒假，讓我們和娃一起嗨！”

老師的想法也很簡(jiǎn)單，“我們小時(shí)候就因寒假作業(yè)太多，結(jié)果學(xué)也沒學(xué)好、玩也沒玩好。這次我索性不留作業(yè)，讓孩子們徹底玩?zhèn)€痛快?！?/p>

同樣是重慶市，另一位二年級(jí)班主任則推出一份寒假生活秘籍《寒假去哪兒》，“秘籍”里為學(xué)生推薦了看電影、唱歌、學(xué)做飯菜以及挑戰(zhàn)自控能力等趣味任務(wù)。《寒假去哪兒》的第一頁(yè)還有一個(gè)作息時(shí)間表，用于引導(dǎo)孩子們?cè)诤倨陂g養(yǎng)成良好而又規(guī)律地作息習(xí)慣。家長(zhǎng)們對(duì)這份寒假生活秘籍十分支持，表示老師把枯燥的作業(yè)變成了有趣的實(shí)踐和體驗(yàn)，可讓孩子們度過一個(gè)更愉快、充實(shí)的寒假。

西寧市城西區(qū)五四小學(xué)三（1）班的一位同學(xué)介紹自己的寒假作業(yè)時(shí)說，今年老師留的作業(yè)是讀自己喜歡的書、寫想寫的作文，再加一份關(guān)于春節(jié)歷史知識(shí)的手抄報(bào)。他已經(jīng)開始制作手抄報(bào)，在這個(gè)過程中他知道了不少春節(jié)習(xí)俗，還學(xué)到了有關(guān)的詩(shī)詞與歌曲。

網(wǎng)上建寒假作業(yè)“超市”，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好“選購(gòu)”。西寧市城西區(qū)古城臺(tái)小學(xué)的這個(gè)形式真是創(chuàng)意滿滿。貨架上的“商品”更加讓人大開眼界，有當(dāng)小導(dǎo)演為家人或小伙伴拍攝完整視頻、幫大人計(jì)算年貨開支、制作年俗文化思維導(dǎo)圖、觀看英語(yǔ)原聲動(dòng)畫片、制定壓歲錢使用方案等特色作業(yè)，自主選擇并完成。