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小學(xué)生寫“逆天”深度作文 其老師：不具推廣意義(3)

小學(xué)生寫“逆天”深度作文 其老師：不具推廣意義(3)
2018-03-08 14:31:27 法制晚報

小邵每天下午都會有冥想的時間，王老師告訴記者小邵冥想的原因，“他說要反思自己思考一些比較有價值的問題，希望自己的未來變得更佳優(yōu)秀，他認為他的未來要對這個國家、這個社會做些有意義的事情”。

當(dāng)然，小邵也有幼稚的一面，王老師說，“他畢竟還只是孩子”。

“千里挑一的孩子，不具備推廣的意義”

王老師眼里的小邵是“千里挑一”的孩子?！靶∩蹅€性開朗，同時思考問題成熟，很享受知識”，這是王老師對小邵的評價。

談及00后小學(xué)生的思想為何如此成熟的問題，王老師表示，“00后最大的共同點就是玩手機長大的”，他們獲取信息與其他年代相比，都更為快捷方便?！斑@個時代，只要愿意學(xué)習(xí)，是有很多學(xué)習(xí)渠道的”。

一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲手機游戲會給少兒一種更直觀的刺激，可能導(dǎo)致他們在閱讀過程中無法沉下心來，但另一方面，快捷的網(wǎng)絡(luò)也提供給孩子更多獲取信息的可能性。小邵時常利用微信公眾號查找書單，進一步拓寬閱讀領(lǐng)域。

同時，王老師也表示，“小邵是個千里挑一的孩子，并不具備普遍推廣的意義”。面對壓力越來越大的幼兒教育，王老師認為，“尊重和傾聽，以及引導(dǎo)，都十分重要，永不過時”。

(責(zé)任編輯：孫啟浩 CN037)
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