楊振寧連發(fā)三問：培養(yǎng)一流科學家到底重要不重要

原標題：清華基科班20年慶典 96歲楊振寧連發(fā)三問

新京報訊 （記者王?。┳蛉?，清華大學物理系“基科班20年·學堂班10年慶典活動暨拔尖人才培養(yǎng)論壇”舉行，96歲的楊振寧作為清華物理系的“老朋友”，對“培養(yǎng)一流的科學家不太成功”提出三個問題。

基科班5人摘得“諾獎”風向標獎

清華大學物理系基礎科學班1998年創(chuàng)建。清華大學數(shù)理大類首席教授、清華學堂物理班首席教授朱邦芬介紹，基科班的建立是為物理學、數(shù)學等基礎學科培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識和國際競爭能力的拔尖人才，為對數(shù)理基礎要求較高的其他學科培養(yǎng)具有良好理科素養(yǎng)的新型人才。

課程設置方面，基科班重視數(shù)學物理基礎，課程設置包括18門物理和數(shù)學主干課，其中9門物理課、9門數(shù)學課。師資方面，聘請多名優(yōu)秀教師授課。

諾貝爾獎獲得者楊振寧曾在2004年秋季學期，為物理系大一新生140多人上《普通物理》。據(jù)清華大學物理系副系主任阮東回憶，楊振寧每周一次給學生答疑，自己出考卷、參加巡考。

記者了解到，基科班早期畢業(yè)學生培養(yǎng)已有不少脫穎而出，朱邦芬舉了一個例子，基科9班55人中有17人在一流機構(gòu)任教，包括斯坦福大學、香港大學等高校；有5名同學獲得美國Sloan獎（斯隆獎），這一獎項被稱為“諾貝爾獎”風向標。