圖書(shū)館對(duì)成人而言是一個(gè)安靜閱讀的空間，但對(duì)很多低齡的孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)樽钥啬芰Σ詈吞煨院脛?dòng)等多方面原因，都很難嚴(yán)格做到安靜的閱讀。

對(duì)此，今年1月1日起正式實(shí)施的《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》第34條作出明確規(guī)定：公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)設(shè)置少年兒童閱覽區(qū)域，根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)配備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)人員，開(kāi)展面向少年兒童的閱讀指導(dǎo)和社會(huì)教育活動(dòng)，并為學(xué)校開(kāi)展有關(guān)課外活動(dòng)提供支持，有條件的地區(qū)可單獨(dú)設(shè)立少年兒童圖書(shū)館。

中國(guó)新聞出版研究院閱讀研究中心主任 徐升國(guó)：開(kāi)辟兒童專(zhuān)用的閱讀的空間和場(chǎng)所，把大人和孩子隔離開(kāi)，他們的閱讀需求都能被尊重，同時(shí)閱讀方式也能夠得到保障。

圖書(shū)館閱讀服務(wù)仍需細(xì)化

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，自公共圖書(shū)館法實(shí)施以來(lái)，其實(shí)大多數(shù)公共圖書(shū)館都已經(jīng)設(shè)置了少年兒童閱讀專(zhuān)區(qū)，但在實(shí)踐中仍然存在著諸多問(wèn)題。

恰逢周末，家住北京南郊的李女士沒(méi)有選擇家門(mén)口的圖書(shū)館，卻帶著孩子公交地鐵的輾轉(zhuǎn)了近兩個(gè)小時(shí)來(lái)到位于海淀的國(guó)家圖書(shū)館少兒館讀書(shū)。

家長(zhǎng) 李女士：那邊比較單一。你看他在那邊，基本上就是半個(gè)小時(shí)，他就沒(méi)有興趣了，自己就要走了。

像李女士這樣，每逢周末奔波數(shù)十公里，帶孩子來(lái)國(guó)圖看書(shū)的家長(zhǎng)并非個(gè)例。采訪中，家長(zhǎng)和孩子們反映，目前大多數(shù)身邊的圖書(shū)館適合孩子們閱讀的書(shū)籍少、圖書(shū)類(lèi)型較為單一、閱讀區(qū)域狹小，即使設(shè)立了少兒閱讀專(zhuān)區(qū)，也沒(méi)有針對(duì)不同年齡階段孩子的需求進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)細(xì)分。

中國(guó)新聞出版研究院閱讀中心主任 徐升國(guó)：0到6周歲的孩子好奇心很重，他更需要的是親子閱讀，游戲的方式進(jìn)行閱讀，把書(shū)當(dāng)玩具。到了6到12周歲的小學(xué)生，他們更多的是喜歡這種繪本書(shū)。那么我們需要的是與繪畫(huà)、戲劇和音樂(lè)相結(jié)合，讓他們感覺(jué)到閱讀不是一個(gè)枯燥、單調(diào)的一件事。

北京大學(xué)信息管理系 王子舟：最關(guān)鍵的是在空間做好分區(qū)，如有游戲、活動(dòng)和閱讀的區(qū)域。

專(zhuān)家表示，不同年齡段的孩子，對(duì)于閱讀的環(huán)境、顏色、設(shè)施、圖書(shū)的內(nèi)容、讀書(shū)的形式、圖書(shū)的擺放、包括閱讀服務(wù)人員的要求，都是完全不一樣的。只有洞悉到每一個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，針對(duì)性的提供特色服務(wù)，圖書(shū)館的價(jià)值才能真正顯現(xiàn)。

多途徑解決孩子閱讀困境

記者在采訪之中還了解到，我國(guó)少兒圖書(shū)館的總量分布情況還存在明顯不足， 專(zhuān)家認(rèn)為這需要社會(huì)組織來(lái)發(fā)揮作用。

文化和旅游部于今年6月份發(fā)布的《2017年文化發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2017年全國(guó)共有公共圖書(shū)館3166個(gè)，其中獨(dú)立建制的少兒圖書(shū)館122個(gè)，少兒館館藏的書(shū)籍增加到4369萬(wàn)冊(cè)，而且大部分都集中在大中城市和東部地區(qū)。這對(duì)于我國(guó)兩億多15歲以下的少年兒童來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的少兒圖書(shū)館，無(wú)論是總量還是分布，都明顯不足。

中國(guó)新聞出版研究院閱讀中心主任 徐升國(guó)：在培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣中間，社會(huì)組織，社會(huì)力量發(fā)揮著重要的作用。

在溫州市鹿城區(qū)松臺(tái)街道慶年坊社區(qū)的城市書(shū)房里，一堂生動(dòng)的繪本閱讀課正在進(jìn)行。來(lái)自鹿城區(qū)圖書(shū)館的志愿者通過(guò)聲情并茂的講演，把紙張上的童話(huà)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作，臺(tái)階上的小朋友們和家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)聽(tīng)地入迷。

　　美國(guó)女孩 韓秋悅：有講故事，大家都可以問(wèn)問(wèn)題，而且有很多書(shū)都挺好。