他介紹，自己布置的期末作品是自己寫一篇科幻小說，字?jǐn)?shù)不限?！耙婚_始就想到了可能會有人抄，所以專門對此作了提醒?！痹谥v課用的PPT中，蘇湛專門加了一頁“相關(guān)提醒”，并在課堂上三令五申：不要抄襲!

結(jié)果作品收到后，蘇湛發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不僅抄襲，甚至全文照搬?！坝行┦钦埿Ｍ鈱＜以u閱時，被專家點(diǎn)名表揚(yáng)‘寫得真好’，那我得好好看一下呀，結(jié)果一看發(fā)現(xiàn)不對，不像學(xué)生水平，一查，果然是名家作品;還有些是正好我讀過的原作，一看就知道是抄的。”蘇湛十分憤慨，“以前也有過學(xué)生抄襲的情況，有些理科生可能不太熟悉文科類論文的寫作，會在作業(yè)中直接照搬他人觀點(diǎn)，當(dāng)做‘公式’使用，我一般的處理方式都是打回去讓學(xué)生重寫。但這次不一樣，不存在對‘尺度’的問題。”他介紹，此次被確認(rèn)抄襲的22份學(xué)生作品，部分是直接復(fù)制粘貼了他人已經(jīng)出版的作品，部分是將國外作品的英文名換成了中文名然后全文未改，少數(shù)幾篇是在他人作品基礎(chǔ)上刪減了一些段落，“但歸根究底，整個作品沒有一個字是學(xué)生自己寫的，不牽扯什么判定尺度，放在什么地方、什么文化背景下這都是徹頭徹尾的抄襲。”

0分與關(guān)于公平的一堂課

蘇湛說，這次他很生氣，一是沒有想到抄襲程度會這么嚴(yán)重，另一方面是感到后怕：“如果我沒有重新看，或者看得不夠細(xì)，可能他們就能拿個高分，這對其他同學(xué)不公平?！?/p>

面對外界各種討論，蘇湛回應(yīng)，打0分前他沒有把這件事想得太復(fù)雜，“首先想到的就是公平，還是那句話，人家辛辛苦苦、老老實(shí)實(shí)做，拿80分，你復(fù)制粘貼拿90分，這不公平。我自問水平?jīng)]那么高，不能保證沒有一個漏網(wǎng)的。但是只要你被我抓住，就必須付出代價(jià)?！?/p>