毆打同學(xué)時(shí)猝死

原標(biāo)題：初中生毆打同學(xué)時(shí)猝死，追責(zé)莫再偏離法律軌道

【財(cái)新網(wǎng)】（專欄作家 鄧學(xué)平）日前，河南省柘城縣一學(xué)校，三名初中學(xué)生圍毆一名同學(xué)，不料先動(dòng)手的劉姓學(xué)生打人后卻突然倒地猝死。隨后其家長到學(xué)校門口拉橫幅“維權(quán)”，要求“還我孩子命來”。警方已經(jīng)介入調(diào)查，后續(xù)法律責(zé)任的厘定牽動(dòng)著各方神經(jīng)。

在很多人眼里，死了人一定要有人負(fù)責(zé)。一名初中生在校園里死亡，家長很自然的就認(rèn)為學(xué)?；蛘吒⒆佑袥_突的人要承擔(dān)責(zé)任。但在法律上，一個(gè)人什么時(shí)候需要承擔(dān)責(zé)任，必須要根據(jù)現(xiàn)有的法律框架，結(jié)合案件事實(shí)來進(jìn)行認(rèn)定。法律上的責(zé)任劃分和生活經(jīng)驗(yàn)并不完全一致。

具體到這個(gè)案子當(dāng)中，首先需要做出的一個(gè)判斷是：劉姓同學(xué)死亡的原因是什么？這個(gè)死因不查清，所有的法律責(zé)任分析都缺乏必要的前提和基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)既然已經(jīng)介入調(diào)查，后續(xù)應(yīng)該會(huì)做尸體檢驗(yàn)，委托專業(yè)機(jī)構(gòu)去做死因鑒定。

邏輯上講，劉姓同學(xué)的死亡原因無非是三種情形。第一種情形，死亡完全是自身原因，與外力無關(guān)。比如突發(fā)心臟病等自身身體原因?qū)е骡?。此時(shí)，劉姓同學(xué)應(yīng)當(dāng)完全自負(fù)其責(zé)。第二種情形，死亡是自身身體原因和外力因素共同導(dǎo)致的。比如自身有先天性心臟病，然后跟對方學(xué)生發(fā)生沖突，導(dǎo)致情緒激動(dòng)或肢體接觸，最終誘發(fā)死亡。第三種情形，劉姓同學(xué)自己身體沒有問題，死亡完全是外力因素導(dǎo)致。比如，被對方同學(xué)毆打致死。后兩種情形相對復(fù)雜，需要結(jié)合案情做進(jìn)一步分析。