學(xué)校環(huán)保教育促生荒誕“廢品”交易，誰該反思？

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2024-08-12 21:30:24 潮新聞客戶端

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空牛奶盒，28元100個(gè)包郵；空筆芯，100根21.14元……暑假期間，在電商平臺(tái)，這類商品正悄悄流通著。令人意外的并不是交易本身，在龐大的供需市場(chǎng)里，任何交易都有可能發(fā)生。交易行為也不是它值得被關(guān)注的原因，更重要的是，潛藏在背后的一些隱秘的、超乎尋常的“需求”，以及這些“需求”從何而來。

教育競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的當(dāng)下，家長(zhǎng)和孩子之間的“卷”已然成為一種常態(tài)。但是，家長(zhǎng)大量網(wǎng)購(gòu)空筆芯和牛奶盒之類的“廢品”令人十分費(fèi)解。即便是環(huán)保節(jié)約意識(shí)十分強(qiáng)烈的家庭，通常也只會(huì)收集空筆芯和牛奶盒出售，不太可能會(huì)到網(wǎng)上購(gòu)買。這種不尋常的“廢品”交易之所以盛行，是因?yàn)榧议L(zhǎng)（或?qū)W生本人）買來這些廢棄品，轉(zhuǎn)交給學(xué)校，以應(yīng)付學(xué)校的“環(huán)保教育”、“筆芯行動(dòng)”。

“低碳”理念日益深入人心的當(dāng)下，環(huán)保意識(shí)當(dāng)然需要從小開始培養(yǎng)，落實(shí)在生活的細(xì)節(jié)之中。人們?nèi)粘：鹊呐Ｄ?、飲料的包裝紙盒，都是可回收的資源。以利樂包飲料紙盒為例，每一噸可回收約600公斤紙漿、200公斤鋁塑原料，通過再生加工利用，能制成再生紙、文具、課桌椅等等，回收1000個(gè)這樣的紙盒等于保護(hù)了一棵大樹。令人痛心的是，類似的紙盒往往成了被隨意丟棄的生活垃圾，完全自然降解需要百年以上，焚燒更是會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體。

有鑒于此，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生收集空筆芯和牛奶盒等開展環(huán)保教育，初衷當(dāng)然值得肯定，但何以異化為形式主義，卻值得引發(fā)深思。

從表面上看，學(xué)校似乎并沒有強(qiáng)制要求，只是倡導(dǎo)學(xué)生自愿上交空筆芯和牛奶盒?？稍趯?shí)際操作中，不少老師除了教孩子如何清洗、打包外，還附加了一些“激勵(lì)”措施：主動(dòng)收集上交的孩子可以參與評(píng)獎(jiǎng)，獲得積分，攢多了還有機(jī)會(huì)去再生資源工廠參觀；班里每個(gè)月會(huì)評(píng)一次先進(jìn)，交得多的同學(xué)可以評(píng)先進(jìn)；不交空筆芯會(huì)扣量化分，有的可能會(huì)被“罰五塊錢”，用以購(gòu)買新筆芯獎(jiǎng)勵(lì)那些上交空筆芯多的同學(xué)……

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