按照教育部的提法,寄宿小學(xué)單間宿舍面積在20個平方,最多住8個學(xué)生,但我去過那么多寄宿學(xué)校,幾乎只有一半能達到要求。在我對6個省份的16所寄宿小學(xué)做過的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中,平均每個寢室要住10.9人,最大的一間寢室甚至住著54名學(xué)生。
我記得很清楚,黃河邊上有一所寄宿學(xué)校,近幾年承接了附近好幾個村莊的學(xué)生,原本僅能容納200人左右的操場,現(xiàn)在要容納700多人,學(xué)生做操都是在地上「打點定位」,勉強排開,但手腳仍然沒法舒展。宿舍更是不夠住,學(xué)校只好在宿舍樓頂加蓋一層板房,學(xué)生統(tǒng)一把鞋子脫在門外,進去就是全鋪式的大通鋪,這樣可以省去過道面積,多睡一些人。
比起不夠住的情況,有的城鎮(zhèn)小學(xué)甚至根本不提供寄宿,這也導(dǎo)致一個新的現(xiàn)象,許多地方小學(xué)陪讀的家長變多了。比如今年我去四川一所城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué),2500多人的規(guī)模,就讀的百分之七八十是農(nóng)村孩子,學(xué)校沒辦法住,家長就只好在附近租房陪讀。按道理說,這些孩子肯定是屬于義務(wù)教育的范疇,但村里教學(xué)生態(tài)被破壞、到鎮(zhèn)上上學(xué)增加成本的后果,變成完全是由孩子家長,也就是普通的老百姓來承擔(dān)。
因為沒有對人口變化提前做預(yù)判,還有一個現(xiàn)象是,大規(guī)模的城鎮(zhèn)寄宿學(xué)校宿舍不夠住,小規(guī)模的學(xué)校把宿舍建好了,卻沒有學(xué)生。
這種現(xiàn)象多發(fā)生在一些移民城鎮(zhèn)。老百姓從山區(qū)搬下來,教育部門就急急忙忙申報項目,擴建宿舍和教學(xué)樓,預(yù)防將來可能會涌入一批學(xué)生。等到項目批下來,發(fā)現(xiàn)孩子并沒有去那里讀書,原本的生源同時在減少,可是項目的錢已經(jīng)批下來,即便知道沒有人住,房子照樣還在修。
一所寄宿小學(xué)的操場
首先是一個孩子,其次才是學(xué)生
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