除此之外,小琳的父母還發(fā)現(xiàn),國際學校的教學質(zhì)量似乎并沒有預期中那么理想。外教的流動性高,課程體系雖然強調(diào)國際化,但孩子學習的自主性并沒有得到提升,很多基礎知識包括中文素養(yǎng),也有一些欠缺。
國際學校的教育質(zhì)量究竟如何,是很多家長猶豫的原因之一。
Kevin是初二時候從公立學校轉(zhuǎn)到國際學校的。意外的是,他在公立學校時學業(yè)只是中等水平,轉(zhuǎn)入國際學校以后,竟然一下子考了年級第五。
“晚自習時候我還是按過去的習慣在宿舍里寫作業(yè),居然引來好多同學參觀。他們就是很驚訝,怎么真的有人在學習哎!呼啦啦都圍過來看我做題,好像在欣賞外星人?!?/p>
Kevin以前念的公立是市重點,當時老師們還會開玩笑說,你們不努力只能去隔壁的XX學?!?shù)厝诵哪恐?,那家收公子哥的國際學校無疑是“不學好”的。
〓《小舍得》劇照
更有一些隱形的成本,無法計量。
國際學校的校歷上,最顯眼的就是五顏六色的假期,除了法定節(jié)假日,還有春假、圣誕假等等。小琳的父母都是企業(yè)高管,但在這里成為了劣勢。上得起國際學校的家庭,有一個能匹配孩子所有日程表的全職媽媽或者家庭育兒師是標配。
當其他媽媽披掛著鉑金包和百達翡麗手表來開家長會時,小琳媽媽頓悟了,圈子不同,不能強融。
國際學校和任何其他行業(yè)一樣,高奢和低配的兩極都過得挺好,唯有中間階層,不上不下。
在收入高速增長階段,多花一些錢買孩子的童年、閱歷和學歷,是毋庸置疑的選擇。
可在增長放緩以后,未來的不確定性增加,越來越多的中產(chǎn)家庭開始重新評估自己的選擇。
在中產(chǎn)消費降級的風潮中,國際學校成為了樹梢最飄搖的那片葉。這個開學季,很多國際學校并不太平。
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