媒體：校園欺凌危害不容輕視和敷衍

10月15日，一名網(wǎng)友發(fā)布了一段視頻，顯示他讀一年級(jí)的女兒遭受8名同學(xué)集體欺凌。視頻中，小女孩滿嘴鮮血，哭著說(shuō)要退學(xué)。16日凌晨，該網(wǎng)友發(fā)表聲明稱，事件已經(jīng)處理完畢，7名同學(xué)在家長(zhǎng)陪同下向女兒道歉，他不打算追究學(xué)校和相關(guān)人員的責(zé)任。對(duì)于賠償問(wèn)題，他表示自己沒(méi)有要求任何賠償。

視頻中小女孩痛苦、驚恐的樣子引發(fā)了廣泛關(guān)注和疑問(wèn)。許多人對(duì)事件的真相和深層原因感到困惑：為何這么小的孩子會(huì)遭遇如此暴力的對(duì)待？是什么讓本應(yīng)友好相處的同學(xué)變成施暴者？如何遏制校園欺凌事件的再次發(fā)生？

女孩父親曝光此事后又試圖息事寧人的態(tài)度讓人費(fèi)解。既然不準(zhǔn)備追究責(zé)任，為何還要將孩子的視頻發(fā)出，引發(fā)輿論關(guān)注？這種做法是否是在消耗公眾的同情心和正義感？家長(zhǎng)的“好說(shuō)話”會(huì)不會(huì)變相縱容校園欺凌行為，讓孩子的心靈受到更大傷害？

小女孩被8名同學(xué)欺凌，甚至被打掉牙齒，這不是小事，關(guān)系到孩子的人身安全和未來(lái)身心健康。這樣的暴力行為是偶發(fā)還是長(zhǎng)期存在？如何保證此類問(wèn)題不再出現(xiàn)？這些問(wèn)題都關(guān)乎孩子在學(xué)校能否健康順利地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

校園欺凌的危害不容忽視，《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生欺凌行為時(shí)，學(xué)校應(yīng)立即制止，并通知學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人參與認(rèn)定和處理；對(duì)于實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)依法加強(qiáng)管教；嚴(yán)重的欺凌行為需及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)和教育主管部門(mén)，并配合處理。

防治校園霸凌，法律應(yīng)當(dāng)一追到底，調(diào)查清楚并依法處置欺凌者及其監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。校園霸凌不僅是對(duì)受害者的身心傷害，更是對(duì)校園文明與法治精神的踐踏。特別是低齡化校園欺凌事件，不能用“同學(xué)打鬧”或“小孩不懂事”搪塞過(guò)去。小學(xué)階段的孩子正處于關(guān)鍵時(shí)期，如果不能及時(shí)幫助他們樹(shù)立正確的是非觀和價(jià)值觀，糾正不當(dāng)行為，就會(huì)有更多孩子卷入校園欺凌的漩渦。

有效應(yīng)對(duì)和解決校園欺凌需要直面每一起事件，還原真相，找到根源，并采取措施進(jìn)行補(bǔ)救和矯正。學(xué)校和家長(zhǎng)必須堅(jiān)定反校園欺凌立場(chǎng)，在事件發(fā)生后通過(guò)科學(xué)規(guī)范的流程處理。對(duì)于違規(guī)者應(yīng)有相應(yīng)處罰，未履責(zé)者也應(yīng)追究責(zé)任，受害者則應(yīng)得到充分的安撫和幫助。不能總抱有“大事化小、小事化了”的心態(tài)，否則只會(huì)縱容校園霸凌行為的蔓延。

目前，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)正在調(diào)查此事，這是一個(gè)積極信號(hào)。希望相關(guān)各方承擔(dān)起預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的責(zé)任，從個(gè)案處理中展現(xiàn)出治理校園暴力欺凌事件的力度和溫度。社會(huì)各界也應(yīng)共同努力，通過(guò)法律和輿論等多種手段抵制校園霸凌現(xiàn)象，將暴力驅(qū)逐出校園，讓每個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。

人民網(wǎng)指出，針對(duì)學(xué)生欺凌事件，事前預(yù)防顯然比事后處理更重要。明確各方責(zé)任，共同抵制學(xué)生欺凌，才能讓每個(gè)孩子沐浴在法治的陽(yáng)光下，這也是預(yù)防未成年人犯罪的重要舉措。