記者注意到,還有部分兒童陪伴師急于找到工作,會故意美化自己的簡歷。
劉蓓就曾遇到過這樣的人,有的只在兒童樂園看護過孩子,卻將自己說成具有豐富的陪伴兒童經(jīng)驗;還有的只是做過留學(xué)咨詢相關(guān)工作,卻將自己美化成有海外留學(xué)經(jīng)歷。
“市場上還有些培訓(xùn)機構(gòu)只想賺快錢,收取家長和求職者的費用,對培訓(xùn)草草了事,導(dǎo)致這些機構(gòu)派出來的兒童陪伴師專業(yè)素質(zhì)較低?!眲⑤碚f。
兒童陪伴師本身的性質(zhì)也有打擦邊球嫌疑。記者采訪發(fā)現(xiàn),不少中介機構(gòu)在招人或推薦時,都會著重強調(diào)陪伴師英語、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科比較突出,有些則將之前的教培經(jīng)歷作為賣點。
在首都師范大學(xué)教育學(xué)院教育政策與法律研究院副院長蔡海龍看來,兒童陪伴師是否是換了一個名字的“住家教師”,是否構(gòu)成違規(guī)進行學(xué)科培訓(xùn),主要取決于其所提供服務(wù)的性質(zhì)和內(nèi)容。如果提供的服務(wù)中包含學(xué)科類培訓(xùn)活動的內(nèi)容,如以學(xué)科知識與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向,主要內(nèi)容涉及學(xué)科知識的學(xué)習(xí),進行知識講解和能力訓(xùn)練,可以依法認(rèn)定為屬于違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)的情形。如果其所提供的服務(wù),僅限于陪伴孩子學(xué)習(xí)、運動、玩耍,協(xié)助家長解決孩子成長過程中的心理和行為問題,不涉及學(xué)科類培訓(xùn)活動的內(nèi)容和特征,則不應(yīng)將其認(rèn)定為違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。
建立完善職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
家長不能缺席陪伴
“目前來說還很難給兒童陪伴師作出精準(zhǔn)定性。”蔡海龍說,兒童陪伴師以鐘點工或居家的形式在雇主家庭從事有報酬的家庭教育服務(wù)活動,其所從事的工作可以歸于廣義上的家庭服務(wù)業(yè),其身份可以被認(rèn)為是家庭服務(wù)的提供者。從實踐來看,兒童陪伴師的工作內(nèi)容涵蓋接送學(xué)生、陪伴游戲玩耍、心理咨詢輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等范圍不定的內(nèi)容。從法律性質(zhì)上來看,屬于在一定期限內(nèi),接受家長指揮與安排,向家長提供勞務(wù),由此獲得報酬的行為,其與家長之間構(gòu)成雇用合同關(guān)系。
閱讀提示陪學(xué)又陪玩的兒童成長陪伴師近來受到社會關(guān)注。有人認(rèn)為他們對孩子的成長有幫助,也有人反映從業(yè)者缺乏專業(yè)培訓(xùn),無法完全滿足期望。
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