完善法律法規(guī)和政策支持。當(dāng)前兒童陪伴師這一職業(yè)類(lèi)型缺乏明確的定義，其準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)范圍、工作內(nèi)容和管理監(jiān)督機(jī)制有待明確。在未來(lái)的法律規(guī)范或政策的制定過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步明確兒童陪伴師的法律地位和監(jiān)督管理機(jī)制，以保護(hù)兒童和家長(zhǎng)的權(quán)益。如對(duì)從業(yè)人員道德品行的考察和規(guī)定，是否有過(guò)犯罪記錄、師德失范行為均是行業(yè)準(zhǔn)入制度的重要考慮因素。

“政府可以通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)支持等方式吸引更多優(yōu)秀人才加入這一行業(yè)并規(guī)范管理，加強(qiáng)教育、勞動(dòng)、社會(huì)保障等相關(guān)部門(mén)的協(xié)同合作，共同推動(dòng)兒童陪伴師行業(yè)的健康發(fā)展?！币鹁照f(shuō)。

蔡海龍?zhí)嵝训?，?zhuān)業(yè)的兒童陪伴師確實(shí)能在一定程度上幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些難題，能夠滿(mǎn)足一些家庭對(duì)于高質(zhì)量教育的需求，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的作用。但這并不意味著兒童陪伴師就可以取代父母的角色和作用。如果將父母的教育職責(zé)打包完全交由第三方來(lái)履行，會(huì)導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中缺少必要的親子陪伴和親子交流，不僅不會(huì)達(dá)到理想的教育效果，甚至有可能對(duì)孩子的心理和行為產(chǎn)生負(fù)面影響。

“家長(zhǎng)應(yīng)明確自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是第一責(zé)任主體，而兒童陪伴師及其他輔助只是起到輔助、支持的作用。家長(zhǎng)可以依據(jù)家庭的實(shí)際情況選擇兒童陪伴師，但不應(yīng)將孩子成長(zhǎng)的陪伴完全交由兒童陪伴師來(lái)完成。”華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所教育局長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究中心主任方華說(shuō)。

來(lái)自天津市的家長(zhǎng)張欣對(duì)此深有體會(huì)。她先前給自己上小學(xué)的兒子請(qǐng)了半年兒童陪伴師，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子和自己越來(lái)越不“親近”。

“我這才意識(shí)到，父母的陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母能夠在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期進(jìn)行行為和情緒的引導(dǎo)，給予孩子最真摯的愛(ài)和關(guān)懷。這種愛(ài)不以付出金錢(qián)多寡來(lái)衡量，只關(guān)乎家長(zhǎng)是否用心用情。父母再忙也應(yīng)抽出一定的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，不能用錢(qián)解決一切問(wèn)題，將育兒職責(zé)一并‘外包’?！睆埿勒f(shuō)，后來(lái)她和老公商量盡可能用工作之外的時(shí)間陪孩子，現(xiàn)在孩子要比有陪伴師的時(shí)候和他們關(guān)系更好，性格也更開(kāi)朗。