改造完成后，李晴邀請(qǐng)當(dāng)?shù)V工的表哥和他的同事進(jìn)入“泳池”玩耍，表達(dá)一種“回饋”的意思。她希望自己的作品，“為我的父親和家鄉(xiāng)去做一點(diǎn)事情”。

拍攝那些工人時(shí)，李晴沒(méi)有給他們?cè)O(shè)定動(dòng)作，而是讓表哥拍下他們最真實(shí)的狀態(tài)。

令她印象深刻的是，作品展出后，有人評(píng)論，“為什么這些煤礦工人的身體這么白？”“他們就覺(jué)得礦工應(yīng)該黑不溜秋，完全沒(méi)有想過(guò)，他們（工作時(shí)）不接觸太陽(yáng)，相比其他工人確實(shí)要白一點(diǎn)?！?/p>

看到網(wǎng)上的各種評(píng)論，李建堂夫婦倆“有點(diǎn)理解”女兒的專業(yè)了。

在中央美院今年的畢業(yè)展覽中，實(shí)驗(yàn)藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的作品共有40多部，其中很多作品都引發(fā)人對(duì)自我探索、家庭教育的思考。但學(xué)院最終還是把一個(gè)一等獎(jiǎng)名額給了這輛象征“過(guò)去”的舊卡車，另一個(gè)則給了探索未來(lái)人工智能的作品。

老師向李晴解釋：“它引起了更多人共鳴和思考。馬賽克的藍(lán)色、安全帽的黃色，在一種社會(huì)洪流下，呈現(xiàn)出一種歡樂(lè)的基調(diào)，給人以力量?！崩蠋熯€鼓勵(lì)她，逐漸形成自己的創(chuàng)作語(yǔ)言，把家鄉(xiāng)的人展現(xiàn)給更多的觀眾。

這也是李晴一直在思考的，“我生在鄉(xiāng)村，有自己的特殊性”。學(xué)校組織學(xué)生去村里調(diào)研，十幾個(gè)人擠在一起打地鋪，蟲(chóng)子多，也沒(méi)有空調(diào)，很多同學(xué)受不了，但她覺(jué)得沒(méi)什么——小時(shí)候，她經(jīng)常上爬滿蛆蟲(chóng)的旱廁，也習(xí)慣了屋里零下幾十?dāng)z氏度、等待煤炭燃燒起來(lái)時(shí)的寒冷。相比環(huán)境好壞，她覺(jué)得“只要能干我自己想做的事就可以”。

但她終究只有20多歲，作品展出也意味著自己的人生袒露在公眾前，“我就是這樣一個(gè)沒(méi)有背景、也沒(méi)什么經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人”。說(shuō)著，李晴想到了父親，并因?yàn)樽约旱倪@種想法忍不住掩面哭了。很快，她恢復(fù)了平靜。“只是說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)難受，后面也覺(jué)得沒(méi)啥了。反正我有能力、我優(yōu)秀，沒(méi)關(guān)系?！?/p>

畢業(yè)展覽結(jié)束后，李晴又帶父親的卡車去了北京另一處展覽，秦皇島的阿那亞戲劇節(jié)也向她發(fā)出了展覽邀約?！拔?guī)О职值能嚾チ烁h(yuǎn)的地方?！彼谂笥讶飳?xiě)道。

獲得本校推薦免試研究生資格后，李晴選擇鄉(xiāng)村美育、社會(huì)振興的讀研方向。她還不太了解這個(gè)專業(yè)的收入前景、就業(yè)方向，但本能地覺(jué)得適合自己。

“基于鄉(xiāng)村現(xiàn)在的面貌，去做藝術(shù)創(chuàng)作，賦予它們藝術(shù)價(jià)值?！边@是她打算為父母和家鄉(xiāng)做的下一件事。