父母“斷供”了,這個(gè)孩子就真的成了“爛尾娃”。于是Jenny要幫孩子重新定制路線。除了找到適合的路線,他們覺(jué)得孩子要重新適應(yīng)新的路,還得有定期的心理咨詢介入。
這是許多中產(chǎn)家庭中比較典型的案例。Jenny說(shuō),現(xiàn)在面臨經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化,中產(chǎn)家長(zhǎng)在教育投入上也比以前更加謹(jǐn)慎,一方面是中產(chǎn)家庭經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期不那么樂(lè)觀,另一方面是教育投入產(chǎn)出比也越來(lái)越低。
被捆綁住的孩子
從事教育行業(yè)十幾年,各種各樣的“問(wèn)題孩子”的故事Jenny能講上幾天幾夜。
有一個(gè)前來(lái)求助的家長(zhǎng),拿出孩子寫的信和紙條。這個(gè)初中女孩給父母寫:“你們欠我一座小金人,我已經(jīng)偽裝到自己都快不認(rèn)識(shí)自己了?!?/p>
這個(gè)女孩子搖號(hào)進(jìn)入了上海最好的學(xué)校最好的班級(jí),但是學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,Jenny說(shuō),她去了一個(gè)并不適合自己的學(xué)校,加上青春期的到來(lái),各種問(wèn)題都爆發(fā)了。
有時(shí)候,家長(zhǎng)一開始來(lái)做咨詢,并不會(huì)直接說(shuō)孩子的問(wèn)題,而是聊著聊著才不好意思地說(shuō),其實(shí)孩子心理狀況已經(jīng)很糟糕,直接不去學(xué)校了。有一位進(jìn)了四校(上海四所頂尖私立高中)的男孩,媽媽去送衣服的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),孩子平常穿衣服看不見的地方有很多刀疤。
被困住的東亞小孩。(圖/《年少日記》)
“我覺(jué)得現(xiàn)在的小朋友是被捆綁住的”,Jenny說(shuō),這是她從事教育行業(yè)這么久的直觀感受。她觀察初中小朋友的生活狀態(tài):7:10分到學(xué)校,課間不能出去玩,到4:30放學(xué)去補(bǔ)習(xí)班,到家后繼續(xù)做作業(yè)到11點(diǎn)、12點(diǎn)。尤其在頭部的學(xué)校,五年級(jí)的孩子已經(jīng)在做初三的考卷,初三的則開始做高三的考卷?!斑@樣的狀態(tài)從十一二歲持續(xù)到十七八歲,孩子對(duì)世界的好奇心和人生熱情可能已經(jīng)被消耗完了?!?/p>
當(dāng)今時(shí)代,投資教育的回報(bào)其實(shí)并沒(méi)有我們想象的高。
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