成為醫(yī)生26年后,陳怡綺實現(xiàn)了一個期盼已久的夢想——給醫(yī)學(xué)院的本科生開一門溝通課。在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院,從2021年春天至今,這門名為“醫(yī)學(xué)溝通藝術(shù)”的選修課程每年都開。
教未來的醫(yī)生“好好說話”是課堂的主題。陳怡綺講底層邏輯、做模擬教學(xué),讓學(xué)生在醫(yī)患共處的場景中實踐。她想推動醫(yī)患關(guān)系向好,哪怕只是“一小步”。
30年前,陳怡綺從上海第二醫(yī)科大學(xué)畢業(yè),第一次面對患者時,感到無所適從。她不信任自己、擔(dān)心犯錯、不敢看患者的眼睛,能少說一句就少說一句。如今,陳怡綺仍覺得自己不合群。等電梯時,她害怕碰到熟人;在上海兒童醫(yī)學(xué)中心貴州醫(yī)院上班時,為了不碰上能一起打車去單位的同事,她總是提早出門,走路去上班。
面對患者時,陳怡綺則不再逃避。多年來保持學(xué)習(xí)使她成了醫(yī)患溝通的行家。她希望將“溝通”的鑰匙,交給更多醫(yī)生。
陳怡綺(中)授課團(tuán)隊。受訪者供圖
模擬不怕錯,可以一點點摸索
王博是上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,2021年“為了學(xué)分”選修“醫(yī)學(xué)溝通藝術(shù)”。只聽這門課的名字,王博推測應(yīng)該比“硬核”的專業(yè)課簡單。他的同學(xué)梅照陽也這樣想,上完全天10節(jié)專業(yè)課后,他想讓晚上的選修課輕松一點,這門課成了他唯一的選擇。
學(xué)校涉及溝通的課程并不多。大學(xué)一年級時,王博曾上過一門醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課,每節(jié)課都有經(jīng)驗豐富的醫(yī)生前來作講座。當(dāng)時有人分享過臨床溝通的知識、經(jīng)驗,但剛?cè)雽W(xué)的王博“很多內(nèi)容并沒有吸收”。
在王博的印象中,認(rèn)真聽選修課的同學(xué)“寥寥無幾”,和老師互動也少。但他很快發(fā)現(xiàn),陳怡綺的這門課不一樣。
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