2025年高考制定了全國(guó)一卷、全國(guó)二卷、北京卷、上海卷和天津卷共五道作文題。

對(duì)于如何寫好這些題目，教育部教育考試院命題專家和北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)汪鋒進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)分析。

全國(guó)二卷的主題是將夢(mèng)贈(zèng)予他人。本題由現(xiàn)實(shí)展開想象，由想象觀照現(xiàn)實(shí)，為考生打開審題立意的寬廣空間?？忌梢杂懻摦?dāng)我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人，“世界將會(huì)怎樣”或“我們將會(huì)怎樣”；也可以從材料所引三句古詩(shī)生發(fā)開去，辨析“有的夢(mèng)宜于獨(dú)享，有的夢(mèng)宜于贈(zèng)友，有的夢(mèng)應(yīng)為整個(gè)民族共有”。還可以將重點(diǎn)落在深入發(fā)掘夢(mèng)的某一方面特質(zhì)上，如夢(mèng)對(duì)我們深層情感的揭示，夢(mèng)對(duì)我們過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，夢(mèng)對(duì)我們未來(lái)行動(dòng)的激發(fā)等?？忌梢云谧h論，也可以借敘事展現(xiàn)思考、抒發(fā)情感；只要基于“夢(mèng)的贈(zèng)予”這一情境展開，就在本試題的立意范圍之內(nèi)。試題的中心情境“夢(mèng)的贈(zèng)予”，既新鮮活潑，又富于生活氣息?；谶@一情境展開寫作，既可以極大地激活青少年活躍的想象，充分打開寫作的議題空間，又可以充分調(diào)動(dòng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們寫出真情真意，避免泛泛而談。

北京卷提供了兩個(gè)題目：“第二次呼吸”或“當(dāng)數(shù)字閃耀時(shí)”。汪鋒認(rèn)為，“第二次呼吸”是一個(gè)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，但材料講述這個(gè)現(xiàn)象時(shí)寓意明確，就是“進(jìn)入新階段”，你得扛過(guò)第一次呼吸的艱難，越過(guò)極點(diǎn)。這個(gè)材料對(duì)考生是友好的，有積累的考生應(yīng)該馬上想到“完全人格，首在體育”，從體育聯(lián)想到成長(zhǎng)，從個(gè)體聯(lián)想到社會(huì)，要成長(zhǎng)，要發(fā)展，身心都得經(jīng)歷考驗(yàn)，這樣才能真正說(shuō)開去，而不是停留在體育運(yùn)動(dòng)這個(gè)層面。議論要打動(dòng)人，無(wú)外乎曉之以理，動(dòng)之以情。因此，考生的最佳策略是夾敘夾議，題目是第二次呼吸，那么鋪墊就是第一次呼吸，第二次呼吸是一個(gè)嶄新的境界，第一次呼吸就是一個(gè)困難的局面，這一部分讓人感同身受最重要；從一到二，靠什么越過(guò)去，這一部分，講道理舉例子很關(guān)鍵。記敘文以“當(dāng)數(shù)字閃耀時(shí)”點(diǎn)明了故事的高潮部分，材料中也明確了這個(gè)事件背后的寓意，與議論文的題目一樣，考生得從數(shù)字想到背后的意蘊(yùn)，百米沖刺后的用時(shí)，考卷上的分?jǐn)?shù)，磅秤上的重量，數(shù)字帶上單位，再加上到達(dá)這一刻的歷程，才能充分說(shuō)明“閃耀”的意義。