上海卷的題目是“專、轉(zhuǎn)、傳”。汪鋒指出,上海卷這次的出題一反之前的輕思辨之風(fēng),反而有點(diǎn)類似于那道“本手、妙手、俗手”的高考題。這在很多高考作文輔導(dǎo)“真經(jīng)”中會歸到議論文的三元模式。這個(gè)三元表面看似乎有很復(fù)雜的辯證關(guān)系,但實(shí)際上騰挪空間比較小。圍棋的“本手、妙手、俗手”,聯(lián)系到生活,有很豐富的表現(xiàn),但“?!薄稗D(zhuǎn)”“傳”要從寫作為文的領(lǐng)域說開去,確實(shí)有點(diǎn)不容易。比如,如果轉(zhuǎn)到生產(chǎn)領(lǐng)域,議論說要有專業(yè)的產(chǎn)品,大眾廣泛接受,才能成為經(jīng)典,就比較生硬??忌苷f的無外乎是堅(jiān)持專業(yè),才是流傳的根本,可以用司馬遷《史記》“藏之名山,以待其人”的典故;或者說,兼顧專業(yè)與通俗才是上上之道。這樣看來,以前輕思辨類的題目造成的閱卷難度大得到了一定的緩解。論證說理思路比較固定之后,剩下的就是如何把“?!薄稗D(zhuǎn)”“傳”三者的關(guān)系結(jié)合自己的積累與思考,以明確的結(jié)構(gòu)、流暢的語句展現(xiàn)在閱卷老師面前,這里考生之間能區(qū)分的空間就在于平常訓(xùn)練的表達(dá)基本功了。
天津卷的題目是車輪、輪轂。汪鋒表示,今年高考的作文題不約而同地避開了一切熱點(diǎn),天津也不例外,各個(gè)題目基本上都回到以事說理,以物喻義的基本路線上了。除了材料之外,連題干幾乎都一樣了,都要結(jié)合自己的聯(lián)想與思考,結(jié)合生活來寫一篇文章,要求文體明確。從好處上講,擺脫了追求命題技術(shù)的形式創(chuàng)新;從不利上講,寫作思路可能進(jìn)一步套路化,進(jìn)一步固化。在這種模式下,作文題的材料選擇變得至關(guān)重要。在短短兩三行材料中,要包含豐富的觸發(fā)點(diǎn),要能真正激發(fā)思考,讓考生有話說,并不容易。天津這個(gè)材料概括了車輪中輻條和輪轂的構(gòu)成關(guān)系以及運(yùn)行原理,其中可能的觸發(fā)點(diǎn)有“向心”“輻集”“支撐”,這些點(diǎn)之間的關(guān)系比較單一,考生們大概都只能向團(tuán)結(jié)配合的方向上走,似乎也沒有太多的思辨空間,不過,如果考生可以結(jié)合復(fù)雜的國際局勢,就能正好切題,贏得閱卷老師的會心一笑。