有家長(zhǎng)將送孩子上“高大銜接班”理解為“彎道超車”,這其實(shí)是一種誤讀?!皬澋莱嚒钡那疤崾堑孟日业阶约旱摹百惖馈?,但現(xiàn)在孩子剛從12年的寒窗苦讀中熬過(guò)來(lái),一些孩子暫時(shí)對(duì)未來(lái)缺乏規(guī)劃,對(duì)職業(yè)選擇還很迷惑,這并不是問(wèn)題。大學(xué)四年來(lái)日方長(zhǎng),他們需要做的是廣泛地涉獵,去開闊自己的思維和視野,去盡情地體驗(yàn)和感受,從中逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣和熱愛。只有養(yǎng)成獨(dú)立意志與自主能力,找到自己的“主場(chǎng)”,孩子才能擁有未來(lái)可以真正抵御風(fēng)險(xiǎn)的鎧甲。
老實(shí)說(shuō),大學(xué)新生面臨的最大問(wèn)題,不在學(xué)習(xí)內(nèi)容,而在于學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)環(huán)境有了重大變化之后,如何改變自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。直白點(diǎn)說(shuō),就是如何找到學(xué)習(xí)的樂趣和獲得感,進(jìn)而從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們?yōu)槭裁匆獜V泛地經(jīng)歷和體會(huì),答案正在于此。
高考后的暑假如同一片珍貴的自留地,完全可以讓孩子在自由探索中為人生蓄力——打工體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)脈搏,旅行丈量世界廣闊,甚至只是無(wú)所事事地“虛度”光陰,在松弛中重新認(rèn)識(shí)自我也是有價(jià)值的。生活實(shí)踐即是天然的培訓(xùn)班,自我覺醒、擁有自省和復(fù)盤的能力才是最珍貴的,那些看似“無(wú)用”的經(jīng)歷,恰恰是形成獨(dú)立人格的肥沃養(yǎng)分。