家長(zhǎng)要掃教室？央媒說(shuō)潛規(guī)則該破了厘清家校責(zé)任邊界

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2025-09-03 13:13:07 新華網(wǎng)

最近，杭州蕭山的一些家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之際收到了老師的通知，要求家長(zhǎng)們報(bào)名參與教室打掃或請(qǐng)保潔阿姨來(lái)做。不少網(wǎng)友感嘆，小時(shí)候自己動(dòng)手打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在孩子開(kāi)學(xué)了，還得幫他們打掃。這看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生打掃爭(zhēng)議背后，實(shí)際上反映了家校責(zé)任邊界模糊的問(wèn)題，也影響到學(xué)校勞動(dòng)教育的質(zhì)量。

類(lèi)似的情況并不罕見(jiàn)。從各地報(bào)道來(lái)看，很多學(xué)校將教室清潔、綠化維護(hù)甚至運(yùn)動(dòng)會(huì)布置等任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，形成了某種“潛規(guī)則”。

作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校有責(zé)任提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，清潔工作應(yīng)納入學(xué)校的常規(guī)運(yùn)維。如果因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足或人手短缺而將這些任務(wù)推給家長(zhǎng)，實(shí)際上是將公共服務(wù)成本轉(zhuǎn)嫁給了家長(zhǎng)，違背了公共教育的公益屬性。

即使家長(zhǎng)出于對(duì)教育的支持自愿參與，長(zhǎng)期下去也可能導(dǎo)致學(xué)校忽視自身責(zé)任，甚至認(rèn)為家長(zhǎng)的勞動(dòng)是理所當(dāng)然的。更令人擔(dān)憂的是，這種責(zé)任轉(zhuǎn)嫁可能會(huì)扭曲勞動(dòng)教育的初衷。讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)本應(yīng)是培養(yǎng)責(zé)任感與自理能力的好機(jī)會(huì)，但如果家長(zhǎng)包辦一切，或者學(xué)校將打掃任務(wù)變成“家長(zhǎng)作業(yè)”，勞動(dòng)教育就會(huì)流于形式。孩子們會(huì)失去親手整理教室、體驗(yàn)集體勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，反而可能形成“勞動(dòng)是負(fù)擔(dān)”的錯(cuò)誤觀念。

教室到底該由誰(shuí)打掃，需要厘清責(zé)任邊界，回歸教育的本質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該將勞動(dòng)教育納入課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與班級(jí)日常維護(hù)，讓“打掃教室”從“家長(zhǎng)任務(wù)”變?yōu)椤俺砷L(zhǎng)課堂”。家校共育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)陪伴和支持助力孩子成長(zhǎng)，但不應(yīng)越界代勞。孩子們親手擦拭課桌、整理講臺(tái)，不僅能學(xué)到勞動(dòng)技能，還能增強(qiáng)對(duì)集體責(zé)任的認(rèn)知和對(duì)校園的歸屬感。這樣的勞動(dòng)教育才具有應(yīng)有的溫度與深度。

(責(zé)任編輯：zhangxiaohua)

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