真正觸動(dòng)她的,是聽(tīng)到幾位家長(zhǎng)談起自己年輕時(shí)也曾喜歡文藝,卻因無(wú)人支持、沒(méi)有機(jī)會(huì),最終不了了之。這些話,不經(jīng)意觸發(fā)了她心底的遺憾。張莉三十六歲,是一名物流公司的銷售。中專畢業(yè)后,她做過(guò)服務(wù)員、干過(guò)收銀員,幾經(jīng)周折才穩(wěn)定下來(lái)。她的丈夫是一名房產(chǎn)中介,初中學(xué)歷。張莉?qū)⒆约呵舐毰c生活中的種種艱辛,歸因于沒(méi)有像樣的學(xué)歷和引路人。于是,她將改變命運(yùn)的希望,加倍寄托在獨(dú)生女小宇身上。
從五歲起,小宇的周末就被英語(yǔ)、鋼琴等課程填滿。每個(gè)周末,張莉背著塞滿水壺、教材和樂(lè)譜的書包,帶女兒穿梭于城市的不同角落。趕路成為常態(tài),女兒常無(wú)聊地在車窗上畫畫、擺弄書包掛飾,有時(shí)下課太晚,隨便吃點(diǎn)兒快餐就累得靠在媽媽肩頭沉沉睡去。
可到了四年級(jí),小宇的成績(jī)始終中等偏下。張莉試過(guò)各種方法:上網(wǎng)課、請(qǐng)教別的家長(zhǎng)、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃……但小宇的成績(jī)就是上不去。挫敗感日益加深,她開始迷茫:到底應(yīng)該怎么為孩子鋪路?
當(dāng)傳統(tǒng)路徑顯現(xiàn)瓶頸,尋求“另一條路”成了本能的選擇。在彼時(shí)的張莉看來(lái),演戲或許是能繞開升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的另一條路。她描繪出了自己夢(mèng)寐以求的愿景:成才之路并非只有苦讀這一座獨(dú)木橋。讓孩子接觸演藝圈,積攢拍攝經(jīng)驗(yàn),萬(wàn)一成了演員,職業(yè)收入可觀,未來(lái)生存或能有更好的保障。
第一次接觸童星經(jīng)紀(jì)人時(shí),她發(fā)了段女兒在小區(qū)蕩秋千的視頻。對(duì)方驚喜地反饋:“這孩子天生有鏡頭感,眼睛會(huì)說(shuō)話,這樣的靈氣千萬(wàn)不要被應(yīng)試教育埋沒(méi)了!”
張莉后來(lái)回想,自己對(duì)于“童星”本身并無(wú)太深的執(zhí)念,那更多是出于一個(gè)普通母親,在面對(duì)不確定的未來(lái)時(shí),一種近乎本能的焦慮。她坦言,自己小時(shí)候家里條件有限,沒(méi)能接觸什么才藝培養(yǎng),如今有了點(diǎn)兒積蓄,就想著無(wú)論如何都要讓女兒多見(jiàn)見(jiàn)世。