教育部等七部門發(fā)文事關(guān)每個孩子！(5)

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2025-11-13 07:29:41 教育部

8.推動數(shù)字賦能。依托國家中小學智慧教育平臺，建設(shè)科技教育欄目，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。建設(shè)科技教育學習社區(qū)，為學生提供交流學習、分享經(jīng)驗的平臺，擴大師生覆蓋面與受益面。創(chuàng)新數(shù)字教學模式，構(gòu)建在線式、混合式等數(shù)字化環(huán)境，探索人工智能支撐的教學新形態(tài)，發(fā)揮人工智能助學助教助管助評助研功能，提升科技教育的針對性和有效性。鼓勵高等學校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、科技企業(yè)等單位，加強與中小學深度合作，建設(shè)數(shù)字化虛擬場館和智能化學習課程，為學生提供虛擬仿真科學實驗與工程實踐等數(shù)字化學習場景。

六、推進高質(zhì)高效的師資建設(shè)和家校社協(xié)同

9.建強師資隊伍。將科技教育全面融入教師培養(yǎng)與培訓體系之中，在“雙一流”建設(shè)高校開展科技教育碩士培養(yǎng)，定向培育具備跨學科知識與技能的復(fù)合型教育人才。加強科技教育教師培訓，并在中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（以下簡稱“國培計劃”）和暑期教師研修中向科技教育教師傾斜，實施針對性強的培訓項目，增強教師在跨學科教學領(lǐng)域的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。推行“學術(shù)+產(chǎn)業(yè)”雙導(dǎo)師制，選派教師赴科研院所、高新企業(yè)掛職。支持高等學校、科研院所等機構(gòu)安排專家到中小學校擔任兼職教師，參與學?？萍冀逃n程開發(fā)和教學指導(dǎo)。健全科技教育教師專業(yè)發(fā)展機制，促進教師專業(yè)成長。以科學、信息科技、數(shù)學等學科教師為基礎(chǔ)充分挖潛擴面，鼓勵更多教師參與科技教育研究和實踐。

10.推動協(xié)同育人。依托家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，支持各地教育部門聯(lián)合高等學校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、科技企業(yè)、家庭社區(qū)等，積極構(gòu)建區(qū)域科技教育合作網(wǎng)絡(luò)。倡導(dǎo)并支持高等學校、科研院所、教研機構(gòu)與中小學校攜手，共建區(qū)域科技教育中心。引導(dǎo)科技企業(yè)和公益組織參與學校科技項目開發(fā)、實踐指導(dǎo)、資源供給，鼓勵通過“揭榜掛帥”方式認領(lǐng)學?？萍冀逃椖俊４蛟臁鞍俪乔ю^”工程，推動科技館、重點實驗室向中小學常態(tài)化開放。實施中小學科技教育“小小工程師”計劃，組織開展中小學探究實踐“領(lǐng)航行動”。實施家庭科技教育賦能計劃，開發(fā)“家庭科技工具箱”，鼓勵家長與孩子攜手參與豐富多彩的科技親子活動。國家科技計劃加大對相關(guān)領(lǐng)域研究支持力度。鼓勵有關(guān)基金會和社會組織設(shè)立公益項目，加大對薄弱地區(qū)、薄弱學校、特殊兒童群體科技教育支持力度。加強對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管，嚴禁以科技教育名義違規(guī)開展學科類培訓。

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