各地要堅(jiān)持因地制宜的原則,推進(jìn)適應(yīng)學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)變化的教育資源布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。由于各地學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)變化與財(cái)政實(shí)際情況不同,需因地施策。財(cái)政實(shí)力允許的地方可以繼續(xù)維持并辦好小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校與幼兒園,而財(cái)政實(shí)力不允許的地方則應(yīng)合理撤并。2026年中央一號文件提出要“穩(wěn)慎優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校和幼兒園布局,保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和幼兒園”。
高等師范教育也需要直面學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)的重大變化,及時(shí)縮減招生人數(shù)。高等師范教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)各級各類教師。由于學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)顯著變化,高等師范學(xué)校必須縮減學(xué)前教育、小學(xué)教育和中等教育師范專業(yè)的招生人數(shù)。在縮減師范專業(yè)招生人數(shù)的同時(shí),高等師范教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量,特別是強(qiáng)化實(shí)踐育人,扎實(shí)做好課堂教學(xué)模擬訓(xùn)練與入校見習(xí)、實(shí)習(xí)工作。
當(dāng)前我國正處于從“教育大國”向“教育強(qiáng)國”邁進(jìn)的關(guān)鍵階段,“十五五”開局之年確需推進(jìn)適應(yīng)學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)變化的教育資源布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。黨的二十屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出“健全與人口變化相適應(yīng)的教育資源配置機(jī)制”。在國務(wù)院部署下,今年我國將推進(jìn)適應(yīng)學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)變化的教育資源布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。各地黨委與政府要科學(xué)推進(jìn)轄區(qū)內(nèi)的各級各類教育資源的布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,以積極、主動(dòng)的姿態(tài)適應(yīng)學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)變化,確保寶貴的教育資源發(fā)揮最大功用。