近日，多名網(wǎng)友在網(wǎng)上曬出學(xué)校的最新通知稱(chēng)，已取消或暫停家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，引來(lái)很多家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。金五小的工作人員表示，該?？偛啃^(qū)和碧桂園校區(qū)都下發(fā)了相關(guān)通知，今后的校園護(hù)學(xué)崗將由教職員工、安保人員和公安民警共同負(fù)責(zé)，不再要求家長(zhǎng)參與值守。浙江諸暨、廣東韶關(guān)等地也有類(lèi)似情況。

這一消息在網(wǎng)絡(luò)上贏得一片叫好之聲，不少家長(zhǎng)留言感慨終于不用再為站崗請(qǐng)假、找人代班了。有人直言，家長(zhǎng)也要上班和生活，時(shí)間精力有限，取消護(hù)學(xué)崗才是真正站在家長(zhǎng)角度考慮問(wèn)題；還有網(wǎng)友表示，請(qǐng)迅速在自己所在地區(qū)實(shí)施。

關(guān)于取消家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗的呼聲，在家長(zhǎng)群體中持續(xù)已久。盡管各地反復(fù)強(qiáng)調(diào)護(hù)學(xué)崗遵循“自愿參與”原則，但在實(shí)際執(zhí)行中，通過(guò)家委會(huì)排班、班級(jí)群接龍等方式進(jìn)行的“半強(qiáng)制”“變相攤派”，早已成為許多學(xué)校護(hù)學(xué)崗的常態(tài)。全國(guó)人大代表聶鵬舉指出，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗的初衷是好的，但如今已從自愿服務(wù)異化為普遍、隱性且強(qiáng)制的家長(zhǎng)任務(wù)，背離了制度設(shè)計(jì)的初衷。

這給眾多家庭帶來(lái)了切實(shí)的困擾，尤其是雙職工和多子女家庭，家長(zhǎng)們?yōu)榱送瓿蓤?zhí)勤任務(wù)不得不頻繁向單位請(qǐng)假，影響工作與生活。此前還有家長(zhǎng)背著襁褓中的嬰兒站崗，令人備感唏噓。而且，家長(zhǎng)其實(shí)并沒(méi)有指揮交通的權(quán)限，不少家長(zhǎng)也缺乏疏導(dǎo)人群、應(yīng)急處理的相關(guān)知識(shí)和技能，真有什么突發(fā)事故也難以有效應(yīng)對(duì)。湖南張家界曾有一名家長(zhǎng)執(zhí)勤時(shí)暈倒身亡，引發(fā)公眾對(duì)護(hù)學(xué)崗的普遍質(zhì)疑。

護(hù)學(xué)崗持續(xù)引發(fā)爭(zhēng)議，癥結(jié)在于家校合作中責(zé)任邊界的模糊、責(zé)任主體的錯(cuò)位。維護(hù)校園安全，保障學(xué)生上下學(xué)的交通秩序，主要責(zé)任本該由學(xué)校、公安部門(mén)承擔(dān)，家長(zhǎng)即便站崗也只是“輔助”。但實(shí)際上，家長(zhǎng)常常被推到第一線，成為轉(zhuǎn)嫁責(zé)任、應(yīng)對(duì)考核的“工具人”。這樣看似是“家校共建”，實(shí)際上是將公共管理的成本分散給了家長(zhǎng)個(gè)體，不但難以有好的效果，還容易讓家校關(guān)系變得緊張和對(duì)立。

多地學(xué)校取消家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗是一種積極的治理回歸，更是實(shí)實(shí)在在的民生減負(fù)。這一舉措清晰劃分了家校責(zé)任邊界：學(xué)校扛起育人與安全的主體責(zé)任，家長(zhǎng)專(zhuān)注于家庭教養(yǎng)，積極溝通配合，少一些形式主義的折騰，多一些各自盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)。

聶鵬舉代表建議明確禁止家長(zhǎng)執(zhí)勤的攤派模式，由教育部聯(lián)合公安部等部門(mén)下發(fā)通知，為各地清理整頓提供明確依據(jù)。同時(shí)，強(qiáng)化并壓實(shí)專(zhuān)業(yè)化安全主體責(zé)任，筑牢以公安警力、專(zhuān)職校園保安為主體的安防第一道防線。這樣的做法既減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，又提升了校園安全的專(zhuān)業(yè)化水平，值得各地研究推廣。

取消家長(zhǎng)“護(hù)學(xué)崗”并不是降低對(duì)上下學(xué)時(shí)段校園周邊交通安全的重視程度。相反，將本不該由家長(zhǎng)來(lái)站的崗撤下，讓專(zhuān)業(yè)的人去做專(zhuān)業(yè)的事，能更好地調(diào)動(dòng)家校溝通的積極性，讓學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都能在關(guān)懷未成年人成長(zhǎng)中更好地貢獻(xiàn)自己的力量，共同為孩子營(yíng)造安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。