護(hù)學(xué)崗“退場”，安全防線如何“補(bǔ)位”？

近日，江蘇、浙江、廣西等地多所小學(xué)接連發(fā)出通知，正式取消由家長輪值的“護(hù)學(xué)崗”。消息一出，家長群和社交平臺(tái)上一片歡騰，“終于解脫了”的感慨刷屏網(wǎng)絡(luò)。

從江蘇無錫新吳區(qū)春星小學(xué)、江陰市華士實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到廣西河池金城江區(qū)第五小學(xué)，再到浙江諸暨、廣東韶關(guān)等地，至少七所學(xué)校的通知截圖在網(wǎng)絡(luò)上流傳，共同宣告著一個(gè)時(shí)代的終結(jié)。家長們?nèi)玑屩刎?fù)的背后，是長期以來“被自愿”站崗的普遍困境：雙職工家庭被迫頻繁請(qǐng)假，老人背著嬰兒在寒風(fēng)中執(zhí)勤，甚至催生了明碼標(biāo)價(jià)的“護(hù)學(xué)崗代班”灰色產(chǎn)業(yè)鏈。

然而，在集體歡呼的背后，一個(gè)更根本的疑問悄然浮現(xiàn)：當(dāng)家長們放下手中的小紅旗，校門口那道關(guān)乎千百個(gè)家庭的安全防線，真的能讓人徹底放心嗎？取消并不意味著責(zé)任的真空。這場“減法”能否成功，關(guān)鍵在于能否做好“專業(yè)補(bǔ)位”的加法。

告別了依賴家長“湊人頭”的模式，各地交管與教育部門正迅速推出一系列專業(yè)化、系統(tǒng)化的替代方案。這絕非簡單的“換人站崗”，而是一場安防理念與技術(shù)的升級(jí)。在許多城市，交警的“高峰勤務(wù)”機(jī)制已成為常態(tài)。他們不再僅僅是路面上的一個(gè)點(diǎn)，而是構(gòu)建起“定點(diǎn)值守+動(dòng)態(tài)巡邏+應(yīng)急備勤”的立體化護(hù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

在武漢江岸區(qū)，每日有300余名警力、100余輛警車及摩托車投入護(hù)學(xué)，甚至搭配無人機(jī)進(jìn)行空中巡查，形成“空地協(xié)同”的守護(hù)體系?？萍假x能成為新亮點(diǎn)：長沙的“空中交警”通過無人機(jī)實(shí)時(shí)喊話，勸導(dǎo)違規(guī)停車；杭州、北京等地試點(diǎn)人臉識(shí)別監(jiān)控，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)行為進(jìn)行智能預(yù)警。

更治本的思路在于源頭疏導(dǎo)。溫州龍灣區(qū)通過設(shè)置潮汐車道、優(yōu)化信號(hào)燈配時(shí)來分流車流；沈陽交警推行“一校一策”，為每所學(xué)校量身定制停車方案與推薦路線。最具創(chuàng)新性的莫過于武漢江岸區(qū)推出的“定制公交”護(hù)學(xué)模式：在多個(gè)居民區(qū)設(shè)置發(fā)車點(diǎn)，學(xué)生“出家門、上車門，下車門、進(jìn)校園”，每日可減少近400輛私家車在校門口聚集，從根本上緩解了擁堵與安全隱患。

對(duì)于這場變革，教育學(xué)者們既表示肯定，也發(fā)出了冷靜的警示。中國教育科學(xué)研究院助理研究員黃郭鈺慧指出，護(hù)學(xué)崗的核心在于“護(hù)學(xué)”而非“站崗”。此前依賴家長的模式模糊了法定的安全責(zé)任鏈條：根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，在地處交通復(fù)雜路段的學(xué)校上下學(xué)時(shí)間，維護(hù)秩序是公安機(jī)關(guān)的法定職責(zé)。

讓未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)、缺乏處置權(quán)限的家長頂在一線，本身就是一種責(zé)任錯(cuò)位，甚至可能因處置不當(dāng)衍生新的風(fēng)險(xiǎn)。全國人大代表聶鵬舉在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，本應(yīng)自愿的服務(wù)已異化為普遍的隱性攤派，其實(shí)際安全效能與可持續(xù)性均面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

然而，取消家長崗后，最需警惕的是“一取消了之”的懶政思維。校園安全是一項(xiàng)嚴(yán)肅的公共治理課題，不能因形式上的“減負(fù)”而造成實(shí)質(zhì)上的“松懈”。專業(yè)力量的補(bǔ)位，需要真金白銀的投入與制度化的保障：按標(biāo)準(zhǔn)配齊并培訓(xùn)持證保安，將其薪酬納入財(cái)政預(yù)算；為執(zhí)勤的警力、保安購買足額意外保險(xiǎn)；建立常態(tài)化的“警校家”聯(lián)動(dòng)與應(yīng)急演練機(jī)制。

全國政協(xié)委員龔衛(wèi)娟建議，應(yīng)建立“交警+校警+專職安?！钡暮诵年?duì)伍，并實(shí)施“一校一策”的科學(xué)評(píng)估與力量布置。

家長護(hù)學(xué)崗的退場，是民意與政策同頻共振的結(jié)果，是教育治理邁向現(xiàn)代化的一步。它厘清了家校邊界，讓家長從形式主義的“站崗焦慮”中解脫，回歸家庭陪伴與安全教育的本分；也讓學(xué)校與專業(yè)部門回歸其不容推卸的主體責(zé)任。

校門口的安全，從來不應(yīng)寄托于千萬名心懷焦慮卻手無寸鐵的家長。一個(gè)由訓(xùn)練有素的警力、智能精準(zhǔn)的技防、科學(xué)規(guī)劃的物防共同編織的立體安防網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)比任何“人海戰(zhàn)術(shù)”都更令人安心。取消只是開始。唯有以系統(tǒng)性的專業(yè)投入取代臨時(shí)性的社會(huì)動(dòng)員，以可驗(yàn)證的技術(shù)效能取代不可測的道德期許，才能真正筑牢孩子們平安上學(xué)路的每一塊基石。