護(hù)學(xué)崗持續(xù)引發(fā)爭(zhēng)議,癥結(jié)在于家校合作中責(zé)任邊界的模糊、責(zé)任主體的錯(cuò)位。維護(hù)校園安全,保障學(xué)生上下學(xué)的交通秩序,主要責(zé)任本就該由學(xué)校、公安部門來承擔(dān),家長(zhǎng)即便站崗也只是“輔助”。但在執(zhí)行中,家長(zhǎng)常常被推到第一線,成為轉(zhuǎn)嫁責(zé)任、應(yīng)對(duì)考核的“工具人”。這樣看似是“家校共建”,實(shí)際上是將公共管理的成本分散給了家長(zhǎng)個(gè)體,不但難以有好的效果,還容易讓家校關(guān)系變得緊張和對(duì)立。
多地學(xué)校取消家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗,無疑是一種積極的治理回歸,更是實(shí)實(shí)在在的民生減負(fù)。這一舉措清晰劃分了家校責(zé)任邊界:學(xué)??钙鹩伺c安全的主體責(zé)任,家長(zhǎng)專注于家庭教養(yǎng),積極溝通配合,少一些形式主義的折騰,多一些各自盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)。
聶鵬舉代表建議明確禁止家長(zhǎng)執(zhí)勤的攤派模式,由教育部聯(lián)合公安部等部門下發(fā)通知,為各地清理整頓提供明確依據(jù)。同時(shí),強(qiáng)化并壓實(shí)專業(yè)化安全主體責(zé)任,筑牢以公安警力、專職校園保安為主體的安防第一道防線。這樣的做法既減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),又提升了校園安全的專業(yè)化水平,值得各地研究推廣。
取消家長(zhǎng)“護(hù)學(xué)崗”,并不是降低對(duì)上下學(xué)時(shí)段校園周邊交通安全的重視程度。相反,將本不該由家長(zhǎng)來站的崗撤下,讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事,能更好地調(diào)動(dòng)家校溝通的積極性,讓學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都能在關(guān)懷未成年人成長(zhǎng)中更好地貢獻(xiàn)自己的力量,共同為孩子營(yíng)造安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。