厘清權(quán)責(zé)邊界,讓專業(yè)的人干專業(yè)的事。學(xué)生上下學(xué)時段的校園周邊安全應(yīng)由公安、住建、交通運輸?shù)炔块T按職責(zé)分工負(fù)責(zé),學(xué)校履行協(xié)管責(zé)任。各方應(yīng)各負(fù)其責(zé),確保執(zhí)勤警力到位,配足安保力量,完善交通設(shè)施,整治亂象?!爸髁Α钡轿缓螅凹议L護(hù)學(xué)崗”才能回歸“輔助”“自愿”的本位。
因地制宜施策,不搞“一刀切”硬要求。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況靈活施策。對于周邊秩序平穩(wěn)、安保力量充足的學(xué)校,不必硬性保留“家長護(hù)學(xué)崗”,可以大膽做減法,減輕家長負(fù)擔(dān)。對于周邊路況復(fù)雜、安保確有缺口、需要保留“護(hù)學(xué)崗”的,要堅守“志愿”底線,通過靈活排班、彈性輪換,讓家長參與出于本心。同時,可以面向社區(qū)公開招募志愿者,吸納退休人員、熱心居民等社會力量加入,避免只盯著家長“薅羊毛”。這樣既能減輕家長壓力,也有助于增進(jìn)鄰里守望、群防群治的氛圍。
強(qiáng)化監(jiān)督問效,擠掉形式主義水分。有關(guān)部門要進(jìn)一步優(yōu)化校園安全考評標(biāo)準(zhǔn),摒棄重痕跡輕實效的做法,讓安全工作回歸“護(hù)好孩子”的本質(zhì)。孩子的安全是家庭的牽掛,也是社會的責(zé)任。只有剔除形式主義虛功,才能讓“護(hù)學(xué)崗”回歸暖心本色,真正護(hù)得安心、贏得人心。