如何讓家校之間的溝通變得更良性?一些學(xué)校已經(jīng)在嘗試用釘釘這類辦公軟件作為家校聯(lián)系的主要平臺,群發(fā)重要消息時可以通知未查看的人,群主還能撤回消息并禁言。陳靜認(rèn)為,至少可以少一些與教育無關(guān)的、打卡類的行政任務(wù)。除此之外,還需要一些切實的保障。在王雪的學(xué)校,即使資質(zhì)最淺的老師也能有3000元班主任費,而陳靜所在的縣中,班主任費只有500元。
著名教育家吳穎民認(rèn)為,家長微信群既保障了家長與各科教師的日常溝通,也實現(xiàn)了家校間的信息對稱。他強調(diào),家校共育的核心是學(xué)校扛起教學(xué)與校內(nèi)管理主責(zé),家長做好孩子的養(yǎng)育陪伴與習(xí)慣培養(yǎng)。班級家長群本就不是官方組織,學(xué)校無須過度插手主導(dǎo),保持這一溝通渠道的民間性質(zhì),更利于家校間溝通的真實和順暢。