AI時(shí)代，除了“抓龍蝦”，還有什么更值得孩子做的？

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2026-04-02 14:00:35 頭條

從最初的拍照答疑，到后來(lái)各類AI助手軟件，再到如今大火的“養(yǎng)龍蝦”(openclaw)……如今，大家日常生活的“含AI量”直線上升。

人工智能在你生活中，是什么角色?帶著這個(gè)問(wèn)題，記者走進(jìn)濟(jì)南市多所中小學(xué)校，在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的視野中，他們的答案各不相同，“作業(yè)作弊器”“輔導(dǎo)功課槍手”“開拓視野利器”……

作為真正的“數(shù)字原居民”，Z世代出生的孩子們?cè)撊绾卫萌斯ぶ悄艿募t利，順應(yīng)“AI+教育”的大勢(shì)，值得我們思考。

是“槍手”還是“助手”

“一張?jiān)嚲怼ⅰ鴮?，半小時(shí)寫不了兩道題，出去上個(gè)廁所回來(lái)，就能寫完一頁(yè)題。”提及人工智能在生活的作用，今年孩子上五年級(jí)的張慧向記者分享道，“人工智能就是孩子的‘作業(yè)作弊器’，只要有手機(jī)，作業(yè)完成效率直線上升，既快又好?！彼嬖V記者，去年為了輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方便，她手機(jī)下載了AI助手軟件，遇到自己拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，就求救一下，久而久之，孩子就學(xué)會(huì)了這招，有問(wèn)題不再找家長(zhǎng)，先找手機(jī)。

“也不知道是助手還是槍手?”與張慧有共同困惑的，還有今年孩子上初一的趙元，“孩子一直不愛寫作文，從去年年底給她買了平板電腦后，作文寫得又快又好。與其說(shuō)寫作文不如是‘拼’作文?！壁w元告訴記者，孩子一般會(huì)根據(jù)題目，在多個(gè)平臺(tái)AI生成幾篇樣稿，然后再進(jìn)行加工。

“我覺(jué)得，AI提高了我們的學(xué)習(xí)效率，省去了我們到處搜羅的過(guò)程?！苯衲晟铣醵睦钊厝刂v道，之前需要大量閱讀才能積累的好詞好句，現(xiàn)在直接搜索，就能掌握最新最全的金句，“我只需要把這些好詞好句背過(guò)，以后寫作文用上，就化為我的知識(shí)儲(chǔ)備了，何樂(lè)而不為。”

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AI時(shí)代，除了“抓龍蝦”，還有什么更值得孩子做的？

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