近期，多地推出中考改革新方案，包括減少計(jì)分科目、降低考試難度、取消普職比例限制等，引發(fā)廣泛關(guān)注。這些改革舉措背后有哪些考慮？新方案又會(huì)帶來(lái)哪些影響？

多地調(diào)整了中考計(jì)分科目和方式。吉林省教育廳宣布，2026年現(xiàn)行計(jì)分科目不變，但將生物學(xué)、地理學(xué)科考試形式調(diào)整為開卷。自2027年開始，這兩門學(xué)科將不再作為中考計(jì)分科目，改為考查科目，考試結(jié)果以等級(jí)形式呈現(xiàn)。類似的變化也在其他地區(qū)出現(xiàn)。例如，西安市從2026年起將化學(xué)、生物學(xué)和地理退出計(jì)分科目。黃山市教育局表示，此舉旨在減少教育焦慮，讓有興趣的學(xué)生在高中時(shí)選擇相應(yīng)喜歡的學(xué)科。

外語(yǔ)和體育的中考計(jì)分方式也在多地迎來(lái)調(diào)整。合肥市宣布，自2028年起，九年級(jí)上學(xué)期和下學(xué)期分別組織一次外語(yǔ)聽說(shuō)考試，取最高成績(jī)計(jì)入中考總分。陜西省則調(diào)整了體育與健康考試的計(jì)分方式，平時(shí)考核與統(tǒng)一考試各占30分，有助于引導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)鍛煉，減輕備考?jí)毫Α?/p>

一些地方還明確，道德與法治、歷史、地理、生物學(xué)等科目均由閉卷調(diào)整為開卷考試。西安市初三學(xué)生劉子豪表示，計(jì)分科目減少和開卷考試降低了機(jī)械性記憶的備考?jí)毫?，心態(tài)上感覺輕松了不少。

陜西師范大學(xué)教育學(xué)部教授胡金木認(rèn)為，此輪中考改革呈現(xiàn)出“一減一加一多”的特點(diǎn)：減去那些靠死記硬背就能應(yīng)付的考試內(nèi)容，增加科學(xué)探究、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)等能力的考查，開拓“多渠道”升學(xué)路徑，打破“一考定終身”的慣性壓力，進(jìn)而緩解學(xué)生和家長(zhǎng)的焦慮。整體來(lái)看，這一輪改革有利于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力和應(yīng)試壓力，引導(dǎo)教學(xué)回歸育人本質(zhì)。

開卷考試對(duì)學(xué)生的知識(shí)理解能力提出了新要求。北京一些學(xué)校開始跨學(xué)科教學(xué)，嘗試增加“情境化備課”，倒逼教學(xué)方式從“教知識(shí)”向“教思維”轉(zhuǎn)變，教師角色加快從知識(shí)灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師。陜西省西咸新區(qū)涇河新城第一中學(xué)地理教師馬麗表示，一系列中考改革方案出臺(tái)后，地理教學(xué)設(shè)計(jì)更注重素質(zhì)教育導(dǎo)向，教師有更多精力關(guān)注立德樹人和興趣培養(yǎng)。

然而，也有學(xué)生和家長(zhǎng)擔(dān)憂生物、地理考試成績(jī)不計(jì)入中考總分后，如何保證孩子的學(xué)業(yè)質(zhì)量以及如何與高中學(xué)習(xí)更好銜接。對(duì)此，多地教育部門介紹，非計(jì)分科目仍將作為升學(xué)資格認(rèn)定的重要參考。例如，江蘇省宿遷市教育局規(guī)定，地理、生物學(xué)考查結(jié)果分為“合格/不合格”兩個(gè)等級(jí)，等級(jí)為“合格”的考生方可畢業(yè)，并具備升學(xué)資格。

一些受訪教師表示，中考改革“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。由于中考的選拔性質(zhì)，學(xué)校和家庭會(huì)本能地將資源向計(jì)分科目?jī)A斜，容易出現(xiàn)“不考不教、不考不學(xué)”的慣性風(fēng)險(xiǎn)，帶來(lái)知識(shí)儲(chǔ)備與高中學(xué)習(xí)的矛盾。部分高中教師反映，對(duì)非中考計(jì)分科目，感覺學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)有所減弱。

需重視中考改革后的初高中脫節(jié)問題。經(jīng)過(guò)新中考的一名北京學(xué)生表示，化學(xué)、生物雖然在初中不計(jì)入總分，但它們是高中相關(guān)學(xué)科的基石，不能因?yàn)檫@些科目不計(jì)入中考分?jǐn)?shù)就放松學(xué)習(xí)。西安中學(xué)教學(xué)處副主任王理建議，強(qiáng)化“初高中課程銜接”貫通式教研，高中教師應(yīng)了解中考改革后的教學(xué)深度，初中教師需知曉高中所需的必備知識(shí)框架，避免教學(xué)質(zhì)量滑坡。此外，一線教師需加快教學(xué)創(chuàng)新，適應(yīng)“開卷考”的命題變化和“非計(jì)分”科目的教學(xué)要求。

長(zhǎng)春市赫行瀾溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)林卉認(rèn)為，可給予地方和學(xué)校更多自主權(quán)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育資源豐富的地區(qū)，探索“基礎(chǔ)計(jì)分科目+特色選考科目”的差異化方案，既尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也保障高中選拔的適配性。

“十五五”規(guī)劃綱要提出，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升。受訪教育工作者認(rèn)為，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)論的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，探索多元化的中考方案，建立更加科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)至上變?yōu)槌砷L(zhǎng)優(yōu)先，讓中考改革成為推動(dòng)育人方式變革的強(qiáng)勁引擎。