多地招藝術(shù)生當(dāng)獄警 有何深意 藝術(shù)矯治助力改造。時隔31年，監(jiān)獄法迎來首次大修。4月27日至30日，十四屆全國人大常委會第二十二次會議將對監(jiān)獄法修訂草案進行三次審議。審議稿擬作五個方面主要修改，包括進一步加強有關(guān)提升罪犯教育改造工作質(zhì)量方面的規(guī)定，推進教育改造工作科學(xué)化、專業(yè)化、社會化。

這一立法調(diào)整直面監(jiān)獄治理的現(xiàn)實需求。今年以來，多地監(jiān)獄招錄崗位向藝術(shù)類專業(yè)開放，引發(fā)了廣泛討論。爭議背后，折射出輿論對監(jiān)獄功能認知的局限性。多位監(jiān)獄系統(tǒng)民警及監(jiān)獄學(xué)領(lǐng)域?qū)W者指出，現(xiàn)代監(jiān)獄制度的目標(biāo)是“懲罰與改造相結(jié)合”。當(dāng)有藝術(shù)類專業(yè)背景的民警參與到教育改造工作后，無論是組織罪犯排演一出音樂劇，還是指導(dǎo)他們制作一件玉雕，對于過往經(jīng)歷的反思以及品行的校正都會滲透其中。這些嘗試都是為了實現(xiàn)將罪犯改造成為守法公民的目標(biāo)。

事實上，監(jiān)獄民警招錄藝術(shù)專業(yè)人員并非湖南獨有。山東、安徽、廣東、甘肅等地均設(shè)置了相關(guān)崗位。一些省份對專業(yè)有更明確的細分，例如山東濟南濟滕監(jiān)獄2025年發(fā)布的招錄公告中，教育改造崗位明確要求音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈表演等專業(yè)背景。類似崗位的招錄引起了輿論對合理性與職責(zé)匹配度的討論。一些聲音質(zhì)疑為“蘿卜崗”，也有人擔(dān)心監(jiān)獄管理出現(xiàn)“娛樂化”，是在“放松管理”。

湖南是較早探索招錄藝術(shù)專業(yè)人才的地區(qū)之一。自2004年起，湖南省監(jiān)獄系統(tǒng)開始有計劃地引入藝術(shù)專業(yè)人員進入教育改造警察序列。藝術(shù)類崗位通常在此基礎(chǔ)上根據(jù)實際需求動態(tài)配置，比例并非固定，各監(jiān)獄可根據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)及崗位需求靈活調(diào)整。多位監(jiān)獄系統(tǒng)人士指出，這類崗位主要參與藝術(shù)矯治工作。擁有藝術(shù)專業(yè)背景，并不意味著入職后即可直接從事藝術(shù)矯治工作。新入職民警通常需經(jīng)歷約兩年的警務(wù)技能、法律規(guī)范、監(jiān)管執(zhí)法及教育改造能力培訓(xùn)，在具備規(guī)范執(zhí)法能力后，才會結(jié)合專業(yè)特長逐步參與藝術(shù)矯治相關(guān)項目。

中國犯罪學(xué)學(xué)會理事、北京師范大學(xué)法學(xué)院暨刑事法律科學(xué)研究院副教授蘇明月指出，藝術(shù)矯治本質(zhì)上是一種結(jié)構(gòu)化干預(yù)工具，是以藝術(shù)為媒介的結(jié)構(gòu)化教育與心理干預(yù)體系。通過音樂、繪畫、戲劇、舞蹈、書法、傳統(tǒng)工藝等形式，促進罪犯情緒調(diào)節(jié)、認知重建、行為規(guī)范化與社會復(fù)歸能力提升。上海市監(jiān)獄管理局教育改造處一級調(diào)研員楊國強表示，在“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的工作方針下，教育改造既是提升改造質(zhì)量的重要抓手，也是維護監(jiān)獄安全穩(wěn)定的重要支點。藝術(shù)矯治正是在這一體系中逐漸形成的一種重要輔助路徑。

在部分公眾認知中，藝術(shù)矯治容易被簡單理解為“興趣班”。蘇明月強調(diào)，藝術(shù)矯治并非“興趣選擇”，而是納入管理流程的結(jié)構(gòu)化項目，有明確對象篩選、階段目標(biāo)、紀律要求與考核機制。上海市監(jiān)獄管理局教育改造處處長蔡曉領(lǐng)特別提出，參與藝術(shù)項目并不意味著管理標(biāo)準(zhǔn)降低。所有罪犯在監(jiān)管要求、勞動要求、行為規(guī)范等方面標(biāo)準(zhǔn)一致，藝術(shù)矯治活動主要利用業(yè)余時間開展。

胡艷大學(xué)學(xué)習(xí)的是音樂表演專業(yè)，她曾帶罪犯排練了一出名為《媽媽，您在天堂還好嗎?》的情景劇。這一項目源于一次母親節(jié)主題教育活動。娟子在寫給母親的信中吐露了自己的懊悔和思念，母親為了給她籌錢看病積勞成疾，娟子又為了籌錢給母親看病走上犯罪道路，母親最終不治。情感創(chuàng)傷、自責(zé)心理與價值錯位在娟子身上交織在一起，具有強烈的共鳴教育潛力。在對娟子的情感觸發(fā)點、表演意愿和潛質(zhì)等多方面進行評估后，胡艷決定以她為原型創(chuàng)作一部情景劇。演出結(jié)束后，娟子告訴民警，讀完信的那一刻，“像把壓在心里很多年的石頭吐出來了”。此后，她在集體活動中的參與度明顯提高，與他人更融洽，改造的心態(tài)變得積極。

如果說戲劇類項目更偏向情緒表達，那么工藝類項目則強調(diào)長期穩(wěn)定訓(xùn)練。畢業(yè)于同濟大學(xué)寶玉石材料及工藝學(xué)專業(yè)的倪力立是上海青浦監(jiān)獄的一名民警，他因具備藝術(shù)特長被調(diào)入玉雕車間，逐步參與相關(guān)教育改造工作。清晨，工藝室鐵門打開，30多名罪犯已在工位前就位：有人打磨玉料邊角，有人反復(fù)修改素描線稿，兩名企業(yè)駐點技師逐一檢查圖紙、糾正線條角度。在這里，每一道工序都被拆解成可以量化的訓(xùn)練任務(wù)。上午實操雕刻，下午集中修正問題，晚上回到監(jiān)房后，還要完成約一小時的基礎(chǔ)素描訓(xùn)練。民警每周固定檢查一次作業(yè)，不合格的必須重做。

在監(jiān)獄系統(tǒng)內(nèi)部，統(tǒng)計了部分項目的長期數(shù)據(jù)。上海青浦監(jiān)獄數(shù)據(jù)顯示，該監(jiān)獄開展玉雕項目30年以來，參與的罪犯重新犯罪率為0。楊國強直言，藝術(shù)矯治最終必須服務(wù)于預(yù)防和減少重新犯罪這一目標(biāo)，如果能顯著降低再犯罪風(fēng)險，則可以作為進一步推廣方向。

當(dāng)前藝術(shù)矯治面臨的難題并不是“是否應(yīng)該存在”，而是“如何更專業(yè)”。專業(yè)人才不足是一大難題?，F(xiàn)實中，具備藝術(shù)專業(yè)背景的監(jiān)獄民警比例仍然偏低，不少監(jiān)獄更多依賴外聘專業(yè)人士維持項目運轉(zhuǎn)。湖南省監(jiān)獄管理局教育改造處負責(zé)人指出，外聘力量往往階段性介入，難以保證持續(xù)性、穩(wěn)定性。相比之下，長期參與日常管理與改造工作的藝術(shù)類民警，在行為觀察、情緒跟蹤和個體引導(dǎo)上更具優(yōu)勢。

更深層的問題指向社會協(xié)同不足。多名一線民警提到，社會機構(gòu)參與類似項目的意愿有限，往往是監(jiān)獄主動對接社會資源。這不僅源于風(fēng)險顧慮，也與社會層面對罪犯的刻板印象有關(guān)，接納度低，甚至不愿購買他們制作的產(chǎn)品，認為是“晦氣”，從而影響罪犯出獄后的就業(yè)問題。蘇明月表示，藝術(shù)矯治是一種更精細的治理方式，在安全底線之上，為人提供重新開始的可能。藝術(shù)類民警首先是監(jiān)獄人民警察，他們必須具備執(zhí)法與監(jiān)管能力。藝術(shù)，只是輔助他們開展教育改造的工具。