國(guó)內(nèi)某“雙一流”高校長(zhǎng)期關(guān)注高校開(kāi)放的學(xué)者李凱指出，目前法律法規(guī)沒(méi)有明確規(guī)定校園開(kāi)放是高校的法律義務(wù)，但從高校定位來(lái)說(shuō)，校園開(kāi)放是高校的題中應(yīng)有之義，也是法律所提倡和鼓勵(lì)的。例如，《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》第三十二條規(guī)定，“國(guó)家鼓勵(lì)和支持機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位的文化體育設(shè)施向公眾開(kāi)放”。這進(jìn)一步明確了高校開(kāi)放相關(guān)設(shè)施、踐行社會(huì)服務(wù)的導(dǎo)向。李凱認(rèn)為，高校不應(yīng)是封閉的象牙塔，尤其是公立高校，其依托公共財(cái)政建設(shè)發(fā)展，本質(zhì)上應(yīng)是服務(wù)社會(huì)的公共文化場(chǎng)所，完全自由入校才是最理想的。他指出，不少高校封閉成為慣性，屬于一種“懶政”。

不過(guò)，許多學(xué)生仍對(duì)校園開(kāi)放憂心忡忡。有同學(xué)擔(dān)心食堂找不到座位，校園里找不到共享單車，圖書(shū)館占座變難。華中科技大學(xué)的在校生衛(wèi)林反映，學(xué)校在2023年就開(kāi)放預(yù)約入校，近兩年社會(huì)人士只需在學(xué)校門(mén)口掃碼登記，持身份證就可立即入校。玉蘭花期人流量巨大，確實(shí)會(huì)觀察到一些不文明現(xiàn)象，比如小孩無(wú)視標(biāo)識(shí)攀爬天幕，游客將共享單車、電動(dòng)車停放到主干道非機(jī)動(dòng)車道上。衛(wèi)林尚未親身經(jīng)歷游客直接擾亂校園秩序事件，他認(rèn)為學(xué)生們想要拒之千里的從來(lái)不是尊重學(xué)校管理秩序的人，而是無(wú)視學(xué)校性質(zhì)、揚(yáng)棄禮儀與公德的人。

李凱指出，結(jié)合公立高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源等因素，高校圖書(shū)館、教學(xué)樓等都屬于公共資源，應(yīng)在優(yōu)先保障教學(xué)科研需要的前提下，向公眾開(kāi)放。對(duì)某些“明星”高校而言，公眾入校的確會(huì)增加管理難度，但管理的困難并非開(kāi)放本身所致，而是管理方式有待優(yōu)化。例如，若入校人群過(guò)多，高?？煽紤]合理設(shè)定開(kāi)放區(qū)與封閉區(qū)，分時(shí)段管控，公眾可游覽公共景觀、感受文化氛圍，正常的教學(xué)、科研也不致受到過(guò)分干擾。對(duì)于學(xué)校資源被公眾擠占的問(wèn)題，李凱建議設(shè)置管理舉措，如將某些食堂設(shè)為僅師生或優(yōu)先師生使用，部分區(qū)域如實(shí)驗(yàn)室等應(yīng)設(shè)置門(mén)禁、監(jiān)控，禁止或限制游客進(jìn)入。至于部分學(xué)生擔(dān)憂的偷盜問(wèn)題，他認(rèn)為與校園開(kāi)放并無(wú)必然聯(lián)系。

文英更關(guān)心的是學(xué)校對(duì)學(xué)生利益的保障。徐杰懷念的則是完全開(kāi)放時(shí)期的那種“活人感”。那時(shí)，每年櫻花季，櫻花大道上除了游客，還有擺攤的學(xué)生。他們賣一些文創(chuàng)、自制花環(huán)和小吃，跟游客聊學(xué)校的景點(diǎn)、文化，賺錢(qián)的同時(shí)也豐富了知識(shí)。有學(xué)生違規(guī)擺攤被校內(nèi)管理人員“抓住”，還會(huì)演悲情戲，對(duì)方常會(huì)心軟放過(guò)。那才是真正的包容開(kāi)放，自由浪漫。校門(mén)開(kāi)放潮的背后 高校封閉慣性反思！