五一假期,蘇暢出現(xiàn)在一場漫展上,他cosplay了忘川風(fēng)華錄中的宋詞角色。那天,他完全不擔(dān)心自己的妝容和照片效果,只因扮演那個角色本身而感到開心。這種快樂純粹而簡單,與功利無關(guān)。

這種快樂與他過去作為“數(shù)學(xué)天才”追逐競賽金牌時的感受形成了鮮明對比。那時的成就看似更高大上,卻未能帶來同等的內(nèi)心滿足。蘇暢曾被頂級學(xué)府光環(huán)定義,在北大第一學(xué)期學(xué)分為0,第二學(xué)期結(jié)束選擇退學(xué),最終在廢墟中找到了新的快樂與方向。
蘇暢自幼展現(xiàn)數(shù)學(xué)天賦,高中時被數(shù)學(xué)老師引薦進(jìn)入數(shù)學(xué)競賽班。2020年高二時獲得第36屆中國數(shù)學(xué)奧林匹克金牌,2022年通過“強(qiáng)基計(jì)劃”考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院。然而,這條路徑在他成長過程中逐漸內(nèi)化為自我價值與分?jǐn)?shù)、排名、升學(xué)目標(biāo)緊密綁定。他的快樂更多來自解題成果而非過程本身。
進(jìn)入北大后,蘇暢發(fā)現(xiàn)天賦帶來的優(yōu)待到頭了。課后還在消化老師講過的內(nèi)容時,已有同學(xué)討論更深入的知識。他開始意識到自己不再是競爭中的“第一”。大一上學(xué)期,蘇暢修得的學(xué)分為0,下學(xué)期成績?nèi)晕催_(dá)標(biāo),自動退學(xué)。那段時間他形容為“人生的至暗時刻”。
退學(xué)后,蘇暢復(fù)讀了一年。高考對他來說并不難,這一年更像是給自己放了一個gap year。他可以停下來與復(fù)讀班的同學(xué)交流,生活變得輕松且鮮活。這段時間讓他反思,那些學(xué)習(xí)成績好的人往往帶著一種“分?jǐn)?shù)”的思維慣性,只關(guān)注高分和排名,忽略了真正的興趣。
五一去漫展出COS就是這種轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。那天他把自己扮成角色本身,感到很開心。這就是主體性的快樂,能接受自己不是最好的那一個,還能對這種結(jié)果感到開心。