因為高考也一樣啊。
真正決定結(jié)果的,往往不是你會不會說漂亮話,而是你能不能在有限時間里,把會的東西穩(wěn)定地寫出來。
這和古代殿試其實有點像:比的不是一時興起,而是長期積累后的臨門一腳。
三、沾喜氣可以,但更重要的是“借狀態(tài)”
很多家長和學(xué)生看到狀元卷,第一反應(yīng)是:
“能不能幫孩子提提運?”
當(dāng)然,圖個好意頭沒問題。
高考前本來就容易焦慮,適當(dāng)找點精神寄托,其實是一種很正常的心理調(diào)節(jié)。人本來就需要儀式感,尤其在壓力大的時候,哪怕只是看看一份狀元卷、摸摸一個象征“上岸”的擺件,都會讓人覺得內(nèi)心被安撫了一點。
但更重要的是,別把“沾喜氣”理解成純迷信。
真正有用的,不是那張紙本身,而是它帶來的狀態(tài)暗示。
比如:
看到狀元卷,會提醒自己“穩(wěn)一點,別慌”
看到古人的答卷,會意識到“大家都是一點點拼出來的”
看到這種歷史上的頂級成績,會重新燃起一點信心
這其實就是一種積極心理暗示。
高考拼到最后,很多時候拼的不只是知識量,還有心態(tài)。
心態(tài)一亂,平時會的題也可能做砸;心態(tài)穩(wěn)住了,難題反而可能慢慢打開。
所以,與其說是“借喜氣”,不如說是“借一口氣”。
一口讓自己重新坐穩(wěn)、重新相信自己的氣。
四、真正能讓人沾到“狀元運”的,不是擺件,而是日常積累
說到底,古人狀元之所以是狀元,靠的不是某一刻的運氣,而是無數(shù)日子的積累。
當(dāng)市場的風(fēng)口狂飆突進時,每個人似乎都握住了通往財富的秘籍;唯有在潮水退去、驚雷落下后,才會看清誰曾在刀尖上跳舞,誰早已在無聲處筑好了堤壩
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