“新會陳皮與廣東文化、紙飛機中的數(shù)學模型、古詩詞中的中國煉丹術(shù)、章丘鐵鍋的網(wǎng)紅命運、基于物聯(lián)網(wǎng)的智能校園建設(shè)”……三個分論壇會場里，有關(guān)地域文化、科技創(chuàng)新、歷史、經(jīng)濟、交通、環(huán)保甚至民風民俗的研究課題都被學生們進行了酣暢淋漓的論述。來自山東省實驗中學的學生韓子訸結(jié)合近期頗受公眾關(guān)注的“網(wǎng)紅”章丘鐵鍋事件，敘述了其從默默無聞到一夜爆紅，再到跌落神壇備受質(zhì)疑的跌宕起伏的命運，從傳統(tǒng)文化、經(jīng)濟市場、消費者需求和政府的角度反思造成這一現(xiàn)象的原因，讓不少因《舌尖上的中國3》而知曉章丘鐵鍋的外地師生們聽得津津有味。

“這次論壇活動舉辦的非常好，給了學生們一個發(fā)現(xiàn)興趣、開闊視野和探究交流的機會?！鄙轿魇嶒炛袑W教師趙婧一表示，現(xiàn)在很多孩子都沉迷于網(wǎng)絡游戲，對傳統(tǒng)文化知之甚少，對科技創(chuàng)新也興趣不高。通過來自各省市學生們的分享，不僅對不同地區(qū)地域文化的差異有了更深了解，而且也讓他們意識到傳承與保護地域文化是每個人的責任，追求科技創(chuàng)新能讓社會更進步，國家更強大。

“因為我去過廣東，親身見過碉樓，來自江門一中的同學對世界文化遺產(chǎn)的闡釋和中國傳統(tǒng)環(huán)保意識的論道之精、觀點之深刻讓我嘆為觀止?！鄙綎|省實驗中學副校長林寶磊向記者表示，齊魯文化作為中華傳統(tǒng)文化很重要的組成部分，應該在所有中學生尤其是山東的中學生里面樹立自己的文化的自信。作為年輕一代，他們有責任有必要去了解所生活地區(qū)的傳統(tǒng)文化，并為文化的保護、傳承與發(fā)展而努力。

聚焦城市發(fā)展全國中學生為濟南提出“金點子”

7月15日上午，結(jié)束了30多場的分論壇“頭腦風暴”，近百名來自全國各地的中學生實地考察了大明湖、百花洲、曲水亭街等有老濟南特色的景點，為15日下午的“城市文化發(fā)展創(chuàng)意金點子大賽”做準備。

組委會為“金點子大賽”獲獎學生頒獎

在前期走訪泉城古街小巷的基礎(chǔ)上，與會學生以活動小組為單位向組委會提交了濟南地域文化發(fā)展創(chuàng)意金點子，并在7月16日上午進行了金點子現(xiàn)場答辯，為泉城發(fā)展提出了許多自己的真知灼見。最終，經(jīng)過答辯，《琴書文化在現(xiàn)代化建設(shè)背景下的傳承與發(fā)展》《濟南名人故居的保護與發(fā)展》《在中學教育中弘揚濟南名人文化》等3個小組的金點子被評為“金點子創(chuàng)意大賽”一等獎，而牛星竹、蘭天啟、韓子訸3名學生則一舉斬獲金點子最佳表現(xiàn)獎。

張泳欣等獲獎學生分享活動體會

“杜甫寫下‘濟南名士多’的詩句時，并非刻意奉迎，因為濟南的名人故居曾有四十多處，但隨著城市建設(shè)，不少名人故居讓位于‘發(fā)展經(jīng)濟’，所以我們建議濟南要做好名人故居的保護工作，因為這是一座城市不可多得的文化名片?！碧m天啟告訴記者，有關(guān)部門可以效仿“河長制”，對古建筑片區(qū)實行“樓長制”，將名人故居的管理保護責任到人，從而將名人故居的保護落到實處。

學生們從穿針引線開始，學習魯繡制作