2016年11月，重慶某大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一名大一男生在體育課期間突發(fā)暈倒，經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，不幸身亡。一位不愿透露姓名的學(xué)生表示自己是親眼目睹，男生是在體測(cè)時(shí)突然暈倒，學(xué)校和醫(yī)院很努力地?fù)尵?，可惜為時(shí)已晚。

類似的大學(xué)生長跑猝死事件，每年都在發(fā)生。2012年上海一名大三學(xué)生，在測(cè)試1000米時(shí)突然暈倒，急救無效后死亡；2013年湖北一大二學(xué)生，在進(jìn)行1600米測(cè)試時(shí)，突然暈厥甚至呼吸暫停險(xiǎn)些猝死，最后通過搶救挽回了生命；2014年，一名寧波的大二學(xué)生在長跑測(cè)試中，突然猝死；2015年10月24日，南京一名大三男生在體育測(cè)試跑1000米時(shí)，猝然倒地昏迷，經(jīng)搶救無效，不幸去世；2015年12月7日，武昌某學(xué)院大一男生小勇（化名）參加體能測(cè)試千米跑，快到終點(diǎn)時(shí)突然倒地，送醫(yī)院搶救無效身亡。

隨著國民物質(zhì)和文化生活水平的不斷提高，青少年在身高、體重等身體指標(biāo)上均有明顯提升，但不可否認(rèn)的是，在生活中我們也看到了青少年身體素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。這時(shí)，我們不禁要問，是什么原因?qū)е铝宋镔|(zhì)生活越來越富足的今天，青少年卻在向“手無縛雞之力”的孱弱書生發(fā)展？好日子難道就只能養(yǎng)出弱孩子？

9月6日，四川省遂寧市射洪縣天仙鎮(zhèn)天仙學(xué)校雙廟教學(xué)點(diǎn)，一名孩子在體育課上玩耍由黃小林老師撿回來的廢舊汽車輪胎。新華社發(fā)（鐘敏攝）

學(xué)生體質(zhì)

下降根源在何處？

在眾多報(bào)道和研究中，普遍認(rèn)為導(dǎo)致青少年體質(zhì)健康水平下降的原因主要有兩方面：

一是社會(huì)、學(xué)校和家長片面看中學(xué)習(xí)成績，追求升學(xué)結(jié)果，輕視了青少年身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致青少年課業(yè)繁重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足。

另一方面是學(xué)校、城市的體育設(shè)施建設(shè)不足，學(xué)習(xí)生活與日常生活都很難為青少年的體育活動(dòng)，保證有足夠的空間、設(shè)施和時(shí)間。而且學(xué)校和家長之間的教育責(zé)任存在認(rèn)知缺失與矛盾。

具體表現(xiàn)為，學(xué)校為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和不影響文化學(xué)習(xí)，不與家長發(fā)生沖突，或因溝通成本高而選擇基于“不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長跑、無強(qiáng)度、無對(duì)抗、無沖撞”的“三無七不”溫柔體育教學(xué)課程設(shè)置。但這并不完全是學(xué)校的問題，還有家長觀念上的偏差所導(dǎo)致。