近年來，關于學生在學校因體育活動受傷，家長直接控告學校要求賠償的新聞屢見不鮮。其中，有學校在管理和硬件設施管理不足的責任，但也有家長過度保護孩子和濫用法規(guī)的問題。當然，社交媒體中的虛假和片面信息的泛濫，社會輿論和網絡暴力給學校帶來的巨大壓力也是難辭其咎的。

除此之外，伴隨著90后和00后青少年成長而日益發(fā)達的信息社會快速發(fā)展，也在改變著青少年的行為習慣。

仔細觀察生活會發(fā)現(xiàn)，在空閑時間，青少年最喜歡做的事情是手機上網打游戲、聽歌追星看電影，“宅”成為了時尚，別說是讓他們出去運動，就連吃飯都要騰出手來玩手機。

這說明什么？說明青少年在急速發(fā)展的信息社會中，在海量且不經過篩選的信息轟炸中，很難保持有效的甄別能力。興趣培養(yǎng)，社交主題，幾乎都圍繞著網絡展開，缺乏對體育運動的興趣培養(yǎng)，很難建立正確的身體素質管理和健康生活觀念。

最后，現(xiàn)在的城市建設發(fā)展速度極快，土地資源更是極為稀缺。諸如廣場舞大媽與青少年因爭搶籃球場地而發(fā)生沖突，暴走族占主路橫行等新聞事件更是暴露了公共設施資源的嚴重不足。

近年來，河北省張家口市回民小學聘請專業(yè)老師和教練，在校園內舉辦輪滑、書法、繪畫等特色校園社團活動，豐富孩子們的生活。新華社記者王曉攝

改變需要各方合力

改變“重學業(yè)輕體育”的觀念，要從社會的各個層面入手。社會輿論不能“唯成績論成敗”，企業(yè)用人不能“唯學歷論人才”，學校教育不能“唯分數論成績”，要真正地與國家所提倡的素質教育接軌起來，用更全面的考量方法推動整個社會對人才綜合素質的認知，進而提高包括學生身體素質在內的綜合素質。

事實上，國家教育和體育運動主管部門近年來先后頒布了國家學生體質健康標準、學生體質健康評價辦法、中小學體育工作評估辦法、國家學校體育衛(wèi)生條件基本標準等。但如何利用好這些條文，讓它們落到實處。相關部門、學校和家長都應深入思考。

特別是學校和家長在具體的教學活動和教育觀念中，更不應存在短視和拔苗助長的心態(tài)，要關注青少年的身體素質提高，正確引導青少年的興趣方向，幫助青少年建立正確的健康觀念和行為模式。