“我在人大附中工作了30年，我心中的學(xué)校就應(yīng)該是人大附中的樣子”，而這個(gè)與人大附中本部相距僅10公里的學(xué)校，差不多顛覆了劉小惠對(duì)中學(xué)的印象：中午的時(shí)候，學(xué)生們本應(yīng)在操場(chǎng)上打球、奔跑；這里的午間安排卻是睡覺；開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，原本應(yīng)是隆重安靜，這里卻是扇著扇子聊著天，像是在火車站。

她深刻地意識(shí)到，學(xué)校之間的差距，不僅僅是紙面上學(xué)生人數(shù)和成績(jī)的差距，也不僅僅是教學(xué)設(shè)施和操場(chǎng)面積的差距，更重要的是學(xué)生心態(tài)、教育管理乃至家庭教育的差距。當(dāng)時(shí)，每年“小升初”派位選報(bào)志愿的時(shí)候，自愿選擇來(lái)到這所學(xué)校的片內(nèi)學(xué)生幾乎沒有，最終來(lái)上學(xué)的幾個(gè)京籍學(xué)生，多是被電腦派位來(lái)的，到初三時(shí)，學(xué)生一般會(huì)流失三分之二。

剛并校時(shí)，“很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，不過是學(xué)校換了塊牌子，不會(huì)讓自己的孩子有什么變化。”劉小惠說。然而事實(shí)勝于雄辯，雖然考試成績(jī)僅僅是教育教學(xué)的一個(gè)方面，但一份漂亮的成績(jī)單，扭轉(zhuǎn)了很多人對(duì)這所學(xué)校的看法。

2014年，分校與本部的中考平均成績(jī)相差超過百分，差距非常大。

2017年，分校中考成績(jī)出來(lái)了，與人大附中本部差距大幅縮小。令全校師生最為歡欣鼓舞的是，這所學(xué)校竟然出了海淀區(qū)中考狀元！

3年多時(shí)間，這棟教學(xué)樓里發(fā)生了什么？今年52歲的劉小惠與她帶領(lǐng)的16人管理團(tuán)隊(duì)、教學(xué)骨干，以及全校近200名教職員工一起，用辛勤的汗水創(chuàng)造了一個(gè)校園蛻變的傳奇。

人大附中本部派來(lái)的這批老師中，有北京市特級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師。他們站在教學(xué)一線，深入教研組，引領(lǐng)中青年教師專業(yè)發(fā)展，指導(dǎo)年輕教師快速成長(zhǎng)。日常教學(xué)時(shí)，學(xué)校與人大附中本部統(tǒng)一課程設(shè)置和教學(xué)管理平臺(tái)，教師與本部的名師同步集體備課。學(xué)校不僅僅是換了塊牌子，而是“真融合”，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源方面的深度整合——兩校共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、國(guó)際交流資源、社團(tuán)活動(dòng)資源。

劉蓓是39歲從本部被派到人大附中翠微學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)的，當(dāng)時(shí)她的孩子正好趕上小升初，劉蓓決定讓孩子跟著自己來(lái)新學(xué)校讀書，這在當(dāng)時(shí)可是個(gè)艱難的決定——因?yàn)樗『⒌亩鄶?shù)同學(xué)都升入人大附中本部。

“副校長(zhǎng)把自己的孩子都送來(lái)了！”很快，大家都知道了這件事，也看到了學(xué)校的決心：海淀區(qū)進(jìn)行的這次教育資源整合，看來(lái)是動(dòng)真格的。