3年后，“校長的孩子”從這所學校畢業(yè)了——小姑娘不僅高了，長大了，充滿了自信和陽光，而且成績比當年的小伙伴還要好。

　　【用“孩子的眼神”衡量一所小學】

如果說在百姓心中，衡量一所中學成功與否的標尺是學習成績的話，那么對小學來說，用什么來衡量其教育是否成功？

北京史家小學是深受百姓喜愛的學校。接受《瞭望》新聞周刊記者采訪時，史家教育集團校長王歡說，在她心中，孩子的“眼神兒”是判斷一個學校成功與否的標志：一所小學管理得好不好，關鍵看孩子。如果一所學校的老師和孩子眼睛都是亮亮的，小胸脯挺得高高的，無限的活力、戰(zhàn)斗力，高昂的精神狀態(tài)，這就是好學校。

2012年，位于胡同內的東四七條小學作為教改試點納入了史家教育集團，王歡當時心里也很“打鼓”——這是一所位于老城區(qū)的普通小學，生源流失嚴重，附近的孩子紛紛“擇?！边h離，一年下來才招到20多個片內的孩子。

“當時，學生成績普遍不是很好，精神也不夠振奮。一次學校組織‘學雷鋒’幫行人自行車打氣的活動，我偶然發(fā)現，一些孩子找不到足夠的自行車，就找?guī)讉€人擺拍了照片，算完成任務?！蓖鯕g說，這個事件對她觸動很大，教育不能這么搞，必須找到提振精神的辦法。

后來我們把史家小學的書記、校長，中層領導、特級教師、骨干教師都請進學校，跟七條的老師和學生一起設立目標，在挖掘學校傳統(tǒng)時，將學校堅持了20多年的“紅領巾義務打氣隊”提煉出“再小的堅持也是力量”的“打氣精神”，并把它延伸到教育的各個角落。

這樣半年之后，孩子們在一次隊列展示中，展現出高昂的精神狀態(tài)?！爸赡蹍s宏亮的聲音，并不整齊但卻十分有力的步伐——當時很多老師看哭了，為孩子們的改變深深震撼。”王歡說，一些原本對教改持觀望和懷疑態(tài)度的老師和家長有了信心。

孩子們的變化被附近居民看在了眼里：最近三年的數據顯示，學校在招生片的回流率達到100%，如今每個班的學生數量已嚴重飽和，成為史家教育集團中班額量最大的校區(qū)。