新華社北京7月19日電　題：“拔苗助長”該歇歇了 教育部：這些課程幼兒園不能教！

新華社“中國網(wǎng)事”記者 楊思琪、唐弢

提前教授小學(xué)內(nèi)容、強化知識技能訓(xùn)練……幼兒園教育呈現(xiàn)出“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)象屢禁不止。不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，影響了他們的身心健康發(fā)展。近日教育部發(fā)布通知，將開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作，包括嚴禁教授小學(xué)課程內(nèi)容，糾正“小學(xué)化”教育方式，小學(xué)堅持零起點教學(xué)等。

　　幼兒園就要掌握“硬性知識”

在浙江省杭州市西湖區(qū)古蕩街道的一家幼兒園門口，前來接孩子的家長為暑期給孩子報什么補習(xí)班相互交流著。

假期伊始，不僅幼兒園的補課班“火爆”，幼兒園的課程也發(fā)生了變化。家住杭州市濱江區(qū)的章女士給記者出示了孩子在幼兒園的教學(xué)安排表，小班教學(xué)活動表里有英語，中班和大班學(xué)科計劃里包含英語、拼音和數(shù)學(xué)。

“中班每天都有早讀，老師會在早讀上檢查拼音和珠算，答不出來或答錯會被批評。”章女士說，“背誦10以內(nèi)加減法、整體認讀音節(jié)、能用英語問候交流，都是上幼兒園的孩子必須掌握的‘硬性知識’。”

一名受訪教育人士介紹，當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，主要表現(xiàn)在采取小學(xué)授課方式組織兒童活動、提前教授小學(xué)教育內(nèi)容兩方面。例如，采用“粉筆+黑板”的小學(xué)教學(xué)模式，老師講，幼兒聽；老師問，幼兒答；老師演示，幼兒看；教輔材料滿篇文字，圖畫很少……此外，一些幼兒園還執(zhí)行小學(xué)作息時間，按小學(xué)課表上課，上午3至4節(jié)課，下午2至3節(jié)課，按每節(jié)課40分鐘上課。