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初中女生遭“群聊圍獵” 未成年網(wǎng)民的隱秘角落(5)

這背后,有家庭與學(xué)校教育的缺失,以及平臺(tái)的失職。安靜曾經(jīng)遇到過(guò)這么一個(gè)孩子,“媽媽經(jīng)常言語(yǔ)諷刺挖苦孩子,想通過(guò)這樣的方法激勵(lì)孩子變得更優(yōu)秀,爸爸生氣的時(shí)候會(huì)動(dòng)手打孩子,因此孩子也模仿家長(zhǎng)的行為,習(xí)慣用暴力解決問(wèn)題,在網(wǎng)上排擠孤立其他同學(xué),或者諷刺嘲笑其他同學(xué)?!?/p>

方燕發(fā)現(xiàn),網(wǎng)暴者往往和父母關(guān)系疏離。“家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛、認(rèn)可不足,讓孩子們?cè)谏钪懈械奖缓鲆?,從而將網(wǎng)暴視為‘社交資本’,獲得認(rèn)同感。”而且,家長(zhǎng)的管教,缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和法治意識(shí)的培養(yǎng),大多還停留在“別玩手機(jī)”的層面。

學(xué)校教育同樣存在疏漏?!耙恍├蠋煂?duì)網(wǎng)暴行為不重視,沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正。不僅沒有專門的網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)課程,有時(shí)候還存在學(xué)校和公安部門權(quán)責(zé)不清的情況。學(xué)校認(rèn)為網(wǎng)暴涉及違法犯罪,該公安部門管;公安認(rèn)為這是在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的,該學(xué)校教育。”陳強(qiáng)解釋道。

當(dāng)然,部分平臺(tái)也缺少有效監(jiān)管。陳強(qiáng)表示,盡管大多數(shù)平臺(tái)都推出了未成年人模式,但內(nèi)容偏低幼,體驗(yàn)感差,加之身份認(rèn)證不嚴(yán)格,實(shí)際使用率并不高。方燕認(rèn)為,部分平臺(tái)出于逐利,通過(guò)“玩梗”“爭(zhēng)議話題”吸引流量,間接助長(zhǎng)攻擊性言論,暴力內(nèi)容因引發(fā)高關(guān)注度而被優(yōu)先推薦;在網(wǎng)暴發(fā)酵過(guò)程中,平臺(tái)缺乏及時(shí)有效的干預(yù)和截?cái)鄼C(jī)制,導(dǎo)致暴力內(nèi)容擴(kuò)散。

因此,要想真正治理未成年人網(wǎng)暴,需要家庭、學(xué)校、平臺(tái)、機(jī)關(guān)共同協(xié)作。

“家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多溝通,了解孩子的上網(wǎng)動(dòng)態(tài),提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)?!狈窖嗾J(rèn)為,更重要的,是家長(zhǎng)要以身作則,通過(guò)制定網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則,包括上網(wǎng)時(shí)間、瀏覽內(nèi)容、社交行為等等,避免自己和孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。

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