一所重點高中的心理自救(10)

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2024-10-12 11:38:07 搜狐網(wǎng)

為什么我一直在推崇社區(qū)多開展一些活動，普及《家庭教育促進法》，就是感覺到，提高邊境地區(qū)父母的教育和溝通能力太有必要了。家長可能會覺得，每天工作已經(jīng)很忙，能讓孩子吃飽就不錯了，但是要了解到，現(xiàn)在是一個信息社會，孩子對父母的期望值已經(jīng)和以往不一樣了，不是解決一日三餐、冷暖問題就可以，孩子還希望父母是通情達理的，是可以在精神層面進行交流的。

但家庭狀況不是一天就能改變，學(xué)校也很無奈，被迫要為孩子兜底。我們只好額外關(guān)注留守、單親、孤兒這類孩子，即便他們平時表現(xiàn)出積極開朗的一面，老師也會在上課時多給他們一些提問的機會，課后多一些談心，觀察他們有沒有參加班級活動。

今年學(xué)校的壓力稍微緩解了一些。按照教育廳的要求，為了保護縣域生源，從今年開始我們不能再招收邊境縣的孩子了。前幾天在飯?zhí)贸燥垥r跟心理老師聊起來，他們說通過普測來看，這一屆孩子基本來自城區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比較少，心理狀況要比去年那一批穩(wěn)定。盡管從成績來看，上一批孩子更拔尖，但實際情況并不樂觀，這一批孩子雖然成績中等，但對于學(xué)校來說，維穩(wěn)已經(jīng)比升學(xué)更重要。至少孩子先要安安全全生存下來，學(xué)校才能再帶著他們一起往前走。

圖源《天空之城》

休學(xué)與復(fù)學(xué)

在心理老師的干預(yù)下，中度和輕度抑郁的孩子能慢慢好轉(zhuǎn)，但抑郁程度特別重的孩子，問題還是沒辦法解決。強行留在學(xué)校，既學(xué)不進去，病也不會好，直到去年開始，就根據(jù)教育廳的相關(guān)文件，要求在醫(yī)院鑒定出重度抑郁的學(xué)生，必須要強制休學(xué)一年。

其實從整個學(xué)校來講，不管是老師還是學(xué)生，大家對抑郁癥患者都更加寬容和溫和了，沒有去排斥這樣的孩子。每年開學(xué)初，我們就會開一個心理健康講座，告訴學(xué)生，如果感覺自己心理出了問題，那就是該吃藥吃藥，該看醫(yī)生看醫(yī)生，其他同學(xué)不用特別困惑和好奇，就用平常心對待。平時的心理健康課上，心理老師也會組織學(xué)生們討論，如果班上出現(xiàn)抑郁同學(xué)，我們該怎么做？學(xué)生各抒己見，老師再做一些正確的引導(dǎo)。

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