醫(yī)院開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難門診,為那些在數(shù)理化學(xué)科上感到困擾的學(xué)生提供幫助。這個(gè)新設(shè)的門診在上海兒童醫(yī)學(xué)中心開(kāi)診后迅速爆滿,有家長(zhǎng)甚至從外地趕來(lái)就診,掛號(hào)費(fèi)高達(dá)316元。主治醫(yī)生表示,原本預(yù)計(jì)只是一個(gè)普通門診,沒(méi)想到如此受歡迎。
實(shí)際上,國(guó)內(nèi)多家醫(yī)院已經(jīng)設(shè)立了類似的學(xué)習(xí)困難門診,包括北京兒童醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院和武漢兒童醫(yī)院等。這些門診不僅關(guān)注學(xué)習(xí)困難,還涵蓋了注意缺陷多動(dòng)障礙、抽動(dòng)障礙和語(yǔ)言發(fā)育遲緩等多個(gè)方面。以武漢兒童醫(yī)院為例,其“學(xué)習(xí)困難”專病門診去年每月平均接待超過(guò)2500名患者,全年病例數(shù)達(dá)到18000至20000人之間。
過(guò)去,家長(zhǎng)們通常會(huì)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班來(lái)提高成績(jī),但隨著教培行業(yè)的衰落,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向醫(yī)院尋求幫助。對(duì)于這一現(xiàn)象,家長(zhǎng)們的看法存在分歧:一些人認(rèn)為只要能提升孩子成績(jī),花再多錢也愿意;另一些則認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差主要是因?yàn)楹⒆硬粔蛴霉驅(qū)W校教育不力,去醫(yī)院治療無(wú)異于繳納智商稅。
學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的,既有先天性病理因素,也有后天環(huán)境和個(gè)人努力的影響。學(xué)習(xí)困難門診更像是反映中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育焦慮的一面鏡子。
學(xué)習(xí)困難是一個(gè)涵蓋多種障礙的統(tǒng)稱,包括閱讀、寫作、推理、計(jì)算等方面的困難。據(jù)統(tǒng)計(jì),約13%到17%的學(xué)齡期兒童存在學(xué)習(xí)困難。例如,患有閱讀障礙的孩子可能會(huì)讀錯(cuò)字、記不住字,甚至無(wú)法理解內(nèi)容。歷史上第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)有閱讀障礙的兒童是英國(guó)男孩Percy,他在14歲時(shí)仍只能拼出單音節(jié)詞。齊齊是一名四年級(jí)學(xué)生,他寫字像畫畫,對(duì)漢字的認(rèn)知也存在問(wèn)題,簡(jiǎn)單的練字作業(yè)都難以完成。