中小學(xué)英語教材改版，大批家長(zhǎng)孩子發(fā)愁“變難了”(3)

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2024-10-22 13:28:22 紹興網(wǎng)

老師的挑戰(zhàn)

雖然早就知道要修訂教材這件事，但老師們真正拿到新教材時(shí)，依然有些手足無措。

劉穎帶的三年級(jí)班上有十幾名學(xué)生，幾乎都是鄉(xiāng)里的留守兒童，此前沒有任何英語基礎(chǔ)。她很困惑，不知道怎樣才能讓他們掌握這么多且復(fù)雜的內(nèi)容。課堂上，她大部分時(shí)間都在維持紀(jì)律。她如果設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)，孩子們可能有興趣。游戲一結(jié)束，他們的注意力又難以集中。開學(xué)一個(gè)多月，她發(fā)現(xiàn)孩子們僅能讀出部分單詞，卻不知道中文意思。

這并非她的個(gè)人感受。在區(qū)里的英語教師微信群中，有來自城區(qū)學(xué)校的老師發(fā)表對(duì)新教材的看法：對(duì)零基礎(chǔ)的孩子而言，詞匯量大，難度高，難掌握；課程難度大，學(xué)生學(xué)起來很吃力，感覺部分學(xué)生沒有興趣，入不了門；課時(shí)少，每周僅有3節(jié)英語課，教學(xué)任務(wù)都無法完成，更別提熟練掌握……

而具體到教學(xué)上，他們也有很多疑惑。比如，26個(gè)字母如何安排，是按照編寫順序?qū)W，還是先教26個(gè)字母的書寫？語法知識(shí)是否要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)？“Start to read”部分到底要達(dá)到哪種要求，如果只要求讀懂，為何練習(xí)冊(cè)上有很多相關(guān)習(xí)題？

為何新教材會(huì)讓一些師生感覺更難？

徐浩解釋，新課標(biāo)的總體目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)立德樹人，因此，教材編寫者必須花費(fèi)更多篇幅或體量來呈現(xiàn)德育內(nèi)容，那么在總體量不變的情況下，能夠容納和呈現(xiàn)的顯性語言教學(xué)活動(dòng)就會(huì)減少。

所謂顯性語言教學(xué)活動(dòng)，即明確地以學(xué)習(xí)語言知識(shí)（如語音、語法、詞匯等）、訓(xùn)練語言技能（聽說讀看寫）為目標(biāo)的活動(dòng)。

“長(zhǎng)期的外語教學(xué)都是重形式、輕內(nèi)容，所以老師教起來、學(xué)生學(xué)起來都會(huì)感覺很‘容易’，如今更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容教學(xué)，就會(huì)讓師生們感到難度一下子就上來了。”徐浩認(rèn)為，從本質(zhì)上而言，是外語教學(xué)中一些原本就隱蔽存在的一些問題，在回應(yīng)新課標(biāo)要求的情景下凸顯出來。

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