支教期間,王永清和妻子主要完成了為本科生授課、參與本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、給教師講授示范課等工作。然而,支教生活面臨的困難和挑戰(zhàn)超出了他們的預(yù)期。因海拔、氣候和飲食等因素,年過六旬的王永清出現(xiàn)了血氧飽和度降低、牙齦腫痛出血等癥狀。但他沒有退縮,給自己定下目標(biāo),堅(jiān)持完一年,不做一個“逃兵”。
在西昌學(xué)院,每一堂課,王永清都會精心挑選科研中遇到的案例,對學(xué)生進(jìn)行“因材施教”。這種以“案例教學(xué)”為特色的方法廣受學(xué)生歡迎。他還進(jìn)行了《傳感器原理及應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)教改,增加了傳感器課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作十余種傳感器相關(guān)實(shí)物作品。他總是嘗試用生動實(shí)際的方式達(dá)到最好的課堂效果,真正讓學(xué)生們對知識產(chǎn)生興趣。
除了給學(xué)生上課,王永清和孫榮霞更重要的任務(wù)是向青年教師傳授教學(xué)、科研工作經(jīng)驗(yàn),幫助他們提高教學(xué)能力和科研水平。夫妻倆的工作得到了西昌學(xué)院的認(rèn)可。2023年7月,一年支教期限到了,但他們又續(xù)簽了一年支教協(xié)議,選擇繼續(xù)留在大涼山。王永清表示,一方面有河北大學(xué)和西昌學(xué)院的支持和關(guān)心,讓他們能夠安心支教;另一方面,還有很多想做的事情沒有完成,希望能為“銀齡支教計(jì)劃”貢獻(xiàn)更多力量。
未來,將有更多“銀齡教師”加入進(jìn)來,推動建設(shè)教育強(qiáng)國,積極應(yīng)對人口老齡化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。王永清認(rèn)為,做了多年教師,對教育最有感情,希望通過自己的努力,為民族地區(qū)的高等教育做點(diǎn)力所能及的事。河北大學(xué)退休教授夫婦到大涼山支教!
盡管距離暑假還有大半個月,但不少研學(xué)機(jī)構(gòu)推出的大涼山支教研學(xué)項(xiàng)目卻早已售罄,甚至還有候補(bǔ)者正在排隊(duì)等撿漏。
2024-06-09 14:21:207天支教費(fèi)上萬雖然暑假還未正式開始,大涼山地區(qū)的支教研學(xué)項(xiàng)目已在市場上緊俏,部分甚至迅速售罄,后續(xù)還有等待補(bǔ)位的名單
2024-06-12 08:59:117天支教費(fèi)用上萬