高考結(jié)束后，考生們最關(guān)心的就是志愿填報(bào)。近年來，我國新型研究型大學(xué)的興起為考生提供了新的選擇。這類大學(xué)以創(chuàng)新治理模式、人才培養(yǎng)模式和科研組織形式為突破口，主要任務(wù)是科學(xué)技術(shù)研究，具有高起點(diǎn)、大投入、高水平、國際化等特點(diǎn)。南方科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、西湖大學(xué)、深圳理工大學(xué)以及福耀科技大學(xué)等都是這一類型的代表高校。

福建福耀科技大學(xué)常務(wù)副校長徐飛撰文指出，新型研究型大學(xué)打破了傳統(tǒng)邊界，以顛覆性理念重構(gòu)知識(shí)生產(chǎn)模式，以科技賦能重塑教育生態(tài)，以全球協(xié)作應(yīng)對(duì)人類共同挑戰(zhàn)。廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授丁長發(fā)分析認(rèn)為，當(dāng)前此類新型研究型大學(xué)數(shù)量較少，未來可以鼓勵(lì)各地及更多民營企業(yè)家創(chuàng)辦新型研究型大學(xué)，通過增加新的增量促進(jìn)高校之間的良性競(jìng)爭。

近年來，新型研究型大學(xué)成為許多高分考生的選擇。例如，深圳理工大學(xué)2024年首次面向廣東高考招生，錄取了120名物理類考生，最低分為624分，最高分為664分，最低分超過本科線182分，與中山大學(xué)持平。這與其招生專業(yè)和人數(shù)有關(guān)。有分析指出，深圳理工大學(xué)由深圳和中科院共建，地處一線城市，專業(yè)就業(yè)前景好，投入大，因此分?jǐn)?shù)較高。

從畢業(yè)生去向來看，新型研究型大學(xué)本科畢業(yè)生繼續(xù)深造的比例很高。以上?？萍即髮W(xué)為例，截至2024年8月31日，2024屆本科畢業(yè)生總體就業(yè)深造率90.4%，其中深造率達(dá)84.3%。這些學(xué)生主要進(jìn)入國內(nèi)外知名高校深造，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等。此外，西湖大學(xué)為學(xué)生提供本博連讀的機(jī)會(huì)，并在大三期間安排所有學(xué)生前往海外名?；蛑芯繖C(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)。

丁長發(fā)分析稱，目前我國的新型研究型大學(xué)主要集中在東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。公辦新型研究型大學(xué)需要大量財(cái)政投入，而這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和財(cái)政實(shí)力雄厚。同時(shí)，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高新技術(shù)人才的需求較大，能夠提供較高的薪酬。民辦新型研究型大學(xué)也多出現(xiàn)在民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。

隨著民辦新型研究型大學(xué)的增多，一些學(xué)校在招生方面有了新動(dòng)作。例如，西湖大學(xué)今年首次面向浙江省外招生，計(jì)劃在上海市、江蘇省、河南省、廣東省、重慶市等地招收本科生。福耀科技大學(xué)于2025年開始招收本科生，招生省份包括福建、河南、廣西、湖南和江西五省，學(xué)費(fèi)為每年5460元，住宿費(fèi)為雙人間每年1200元。福耀集團(tuán)董事長曹德旺表示，福耀科技大學(xué)將對(duì)標(biāo)斯坦福大學(xué)，首年招生50人，預(yù)算8億。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，這些新型大學(xué)資金充足，定位跨越了許多高校發(fā)展階段，從研究型大學(xué)起步。蘇州大學(xué)民辦教育研究中心主任王一濤則指出，巨額原始資金投入使新型民辦高校具備了高起點(diǎn)、高水平、國際化的特征，對(duì)標(biāo)世界一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍及教學(xué)、科研環(huán)境。新型民辦高校均為非營利性、公益性高校，創(chuàng)辦者沒有獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)的訴求，而是將創(chuàng)辦高校視為培養(yǎng)人才、報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑。

“新工科”成為新型研究型大學(xué)和傳統(tǒng)高校的共同選擇。新型研究型大學(xué)由于起點(diǎn)高，不僅學(xué)生的起點(diǎn)高，還招聘了一批高水平的教師，因此專業(yè)設(shè)置專注于國民經(jīng)濟(jì)緊缺的專業(yè)和前沿應(yīng)用學(xué)科，采取“小而精”的辦學(xué)模式。例如，深圳理工大學(xué)聚焦“新工科”“新醫(yī)科”，首批建設(shè)了生命健康學(xué)院、合成生物學(xué)院等多個(gè)學(xué)科交叉專業(yè)學(xué)院。南方科技大學(xué)和福耀科技大學(xué)也以理工科為主。

不僅是新型研究型大學(xué)，各大傳統(tǒng)高校也在加大新工科布局。今年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》新增了29種新專業(yè)，包括智能分子工程、醫(yī)療器械與裝備工程等。教育部高等教育司負(fù)責(zé)人表示，目錄在專業(yè)設(shè)置過程中以“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)為引領(lǐng)，推動(dòng)專業(yè)交叉融合再出新。各高校也在加快新工科布局，如北京大學(xué)拆分信息與工程科學(xué)部，成立工學(xué)部和信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部；上海交通大學(xué)成立了電氣工程學(xué)院、自動(dòng)化與感知學(xué)院等四個(gè)新學(xué)院；復(fù)旦大學(xué)公布新工科六大創(chuàng)新學(xué)院培養(yǎng)方案，投放超過1000個(gè)本科招生計(jì)劃。

一位C9高校工科教授表示，這樣的調(diào)整是大勢(shì)所趨，滿足了當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，打破了傳統(tǒng)學(xué)科設(shè)置，面向國家重大需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，設(shè)置了專業(yè)化學(xué)院進(jìn)行跨學(xué)科組合，能起到更好的效果。