1222萬應屆畢業(yè)生，“第二學士”是新出路嗎？ 彎道超車的法考機會！黎奇安獲得“第二學士”學位后，走上了一條完全不同的人生道路。2022年，他還是北京化工大學的藝術生，在互聯(lián)網大廠實習做產品設計，每天面對著圖紙方案，感覺與自己性格并不匹配?，F(xiàn)在，他在一家上市公司的法務崗位實習，穿梭于法律條文中，偶爾還需上法院、與人打交道，這讓他感到非常對勁。

從藝術到法律的專業(yè)轉型僅用了兩年時間——通過完成“第二學士”學位的進修。這是2020年后的新鮮事物，為了減緩新冠疫情對就業(yè)的沖擊，教育部印發(fā)通知重啟了凍結多年的“第二學士”學位。許多高校的“第二學士”專業(yè)招收當年畢業(yè)的應屆本科生，為那些考研、考公、找工作失利的同學提供了一個緩沖墊。兩年內，他們可以學習一門新專業(yè)，多獲得一份學歷和學位證書，并以應屆生身份重新進入社會。

據(jù)教育部和人社部數(shù)據(jù)，2025年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預計達1222萬人，比2024年增加43萬人，考公、考研競爭更為激烈。“第二學士”學位逐漸受到更多年輕人的關注。然而，并非所有人都適合這種教育項目。全日制就讀兩年，“第二學士”的課程安排集中，上課、考證、實習比想象中緊湊。一些用人單位對“第二學士”缺乏了解，更認可碩士學歷而非“雙本科”。能否通過“第二學士”學位改寫命運，取決于多種不確定因素。

今年夏天，臨近畢業(yè)季，全國許多高校再度敞開了“第二學士”學位的報考大門。例如，北京科技大學招收110人，涵蓋國際經濟與貿易、英語、日語、材料科學與工程等專業(yè)；中央財經大學招收大約180人，包括財政學、統(tǒng)計學、經濟學等專業(yè)；西南交通大學招收700人，涵蓋計算機、電氣工程、機械設計等專業(yè)。按照教育部要求，學生只能報考與原來本科專業(yè)不同的專業(yè)。這意味著全新的出發(fā)機會。比起輔修，高校對“第二學士”出具的學習證明更加正式，和本科的學歷學位證書沒有區(qū)別。申請就讀“第二學士”的難度明顯小于考研。黎奇安曾上過“法律與文學”的通識課，喜歡探討法律知識，最終選擇了法學專業(yè)。

北京化工大學開設兩門“第二學士”學位，工商管理和法學。黎奇安算過一筆賬：如果直接報考法律碩士，法律碩士（法學）讀兩年，但只有本科是法律專業(yè)的同學可以報考；法律碩士（非法學）讀三年，本科學經濟或新聞的同學都可以報考，競爭更為激烈。如果讀“第二學士”，就可以考法律碩士（法學），用四年時間獲得兩個畢業(yè)證與學位證，比三年讀法律碩士（非法學）更具優(yōu)勢。此外，2018年后上大學的同學，必須具備法律本/碩/博才能報考司法考試，而“第二學士”只需要花兩年而非三年的時間就可以獲得法考資格。

多數(shù)學校的“第二學士”專業(yè)只向本校應屆畢業(yè)生開放報名，少數(shù)學校接收外校生源。錚錚申請了中國農業(yè)大學“第二學士”的法學專業(yè)，目前就讀于“大一”階段。她本科學英語，輔修過法學，嘗試過跨專業(yè)考研、留學申請、省考與選調，結果不理想，于是選擇攻讀“第二學士”學位。每所高校的選拔標準不同，有的是初審+面試，有的是筆試+面試。錚錚發(fā)現(xiàn)，“第二學士”學位安排的法律課程集中而緊湊，相當于一學年的課壓縮到一個學期，教學進度和內容深度不如四年制本科詳細，不再上體育課、思修課等。

在北京化工大學，“第二學士”的法學課程主要集中在第一年下學期和第二年上學期，第一學期同學們可以繼續(xù)考研、考公，第四學期又為就業(yè)騰挪出時間。小班制培養(yǎng)，老師都是碩士研究生導師，每個同學有自己的專業(yè)方向。老師還會帶領學生撰寫相關研究方向的論文，推薦實習機會。這兩年壓力很大，相當于從頭開始，需要花更多時間。黎奇安通過了司法考試，夏天即將畢業(yè)，已拿到三家單位的offer。

攻讀“第二學士”學位的學生際遇各不相同。有的同學將兩年緩沖時間作為留學、考研、考公的過渡期，把學校當成自習室，成功后選擇退學。也有同學目標清晰，瞄準換行業(yè)、換賽道，黎奇安就常常保持在“第二學士”法學專業(yè)第一的水平。“第二學士”學位是否“雞肋”，取決于學校的教學質量以及學生的目標與主動性。就讀最大的挑戰(zhàn)是時間管理。普通學生換專業(yè)的機會有限，本科期間轉專業(yè)、跨專業(yè)考研、“第二學士”學位是三次機會。許多學校還在本科四年期間提供雙學位、輔修等學習選項，但這些往往與考研、實習時間沖突，許多學生也可能因不清楚志向而錯過這些機會。

北京大學教育學院研究員指出，一些大學對本科生轉專業(yè)設置了不合理的門檻。就業(yè)市場不太接近所學專業(yè)。出于志趣的專業(yè)學習，對學生和社會都有益。畢業(yè)后融入社會不順利的學生，回到學校充電，找到了“第二學位”的避風港。實際上，早在1987年中國就開始以“第二學士”學位的方式培養(yǎng)高層次專門人才。隨著研究生教育擴張，第二學士學位招生連年縮水。2019年中國提出停止第二學士學位招生，但2020年疫情對就業(yè)形成沖擊，教育部重啟了“第二學士”學位的培養(yǎng)。

陳辰是長沙理工大學的同學，本科學漢語言文學，第二學士讀新聞與傳播類專業(yè)。他感覺就業(yè)競爭更加激烈，互聯(lián)網大廠投遞人數(shù)更多。兩年過去，他更加看清了自己的職業(yè)發(fā)展方向。他認為，讀研也好，怎樣也好，最終的歸宿都是要找到一份不錯的工作?，F(xiàn)在，他收到了世界500強企業(yè)的offer。雖然與新聞與傳播類專業(yè)的關聯(lián)不是很強，但他相信，兩個不同的專業(yè)背景帶來了更廣的知識面和豐富的實習經歷，企業(yè)也偏好復合型專業(yè)背景的學生。

大公司、體制內的認可度比小公司高，如第二學士的法學專業(yè)，可以解鎖更多公務員崗位。不過，有時也需要向HR解釋“有單獨的學位證畢業(yè)證”“北京師范大學也有開設”“花兩年再讀一個本科”等內容。就讀前后是顛覆性的變化，延期畢業(yè)會被計入個人檔案，可能影響求職。而攻讀第二學士，用人方能理解這是合理的正當理由，不是學習能力問題。它能夠提供一個緩沖時間，考研或考公不會一次性就能成功，絕對比延畢要好。

錚錚報名“第二學士”的2024年，或許至今它仍不是一項廣為人知的選項。這個名字本身就有誤導性，一聽很像輔修，容易被忽略。但錚錚希望更多人知道，特別是選修大數(shù)據(jù)、計算機專業(yè)的同學，只要技術好，不論學校出身，到大廠去做編程，非常受歡迎，回爐重造后可以獲得高薪工作。這值得一搏。