中國(guó)完成高校20%學(xué)科專業(yè)調(diào)整 聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求！我國(guó)已完成了高校20%左右的學(xué)科專業(yè)調(diào)整，優(yōu)化了高等教育體系。這一目標(biāo)是在《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的。兩年來(lái)，全國(guó)高校增設(shè)了1064個(gè)博士點(diǎn)、2258個(gè)碩士點(diǎn)，同時(shí)撤銷了27個(gè)博士點(diǎn)和285個(gè)碩士點(diǎn)；新增本科專業(yè)點(diǎn)3715個(gè)，撤銷和停招6638個(gè)；高職新增專業(yè)點(diǎn)1.2萬(wàn)個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)8200余個(gè)。

此次學(xué)科專業(yè)調(diào)整圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求展開，以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為引領(lǐng)，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，做優(yōu)特色學(xué)科。在教育系統(tǒng)與行業(yè)部門聯(lián)動(dòng)下，加大了學(xué)科專業(yè)調(diào)整力度。例如，新設(shè)了一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，如人工智能、集成電路、區(qū)域國(guó)別等新興學(xué)科專業(yè)。此外，18個(gè)省份、97所高校報(bào)送了290份學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革試點(diǎn)任務(wù)書。加強(qiáng)戰(zhàn)略急需學(xué)科專業(yè)布局，支持有關(guān)高校設(shè)置相關(guān)目錄外學(xué)科，面向低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域打破三年一輪學(xué)位授權(quán)審核限制。還增設(shè)了國(guó)際郵輪管理、健康與醫(yī)療保障等29種本科專業(yè)，并啟動(dòng)實(shí)施高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃，面向先進(jìn)軌道交通裝備等6個(gè)先進(jìn)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。

學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱，是立德樹人、科技創(chuàng)新的重要載體。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜、產(chǎn)業(yè)升級(jí)加快，對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求。工業(yè)和信息化部人事教育司副司長(zhǎng)朱秀梅指出，盡管我國(guó)人才資源總量、研發(fā)人員總量均居世界首位，但產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍在重點(diǎn)領(lǐng)域存在不足，調(diào)整學(xué)科專業(yè)是推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的重大舉措。

通過(guò)資源整合和機(jī)制創(chuàng)新，高校直面新領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。以低空技術(shù)與工程學(xué)科為例，北京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)閆曉軍介紹，該學(xué)科不是簡(jiǎn)單復(fù)制原有航空學(xué)科，而是針對(duì)低空領(lǐng)域的關(guān)鍵科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，牽頭起草建設(shè)指南，率先構(gòu)建本博貫通的學(xué)科專業(yè)。