教師減負(fù)有戲了 AI助力高效教學(xué)(2)

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2025-12-12 10:59:20 搜狐網(wǎng)

更早引入AI的學(xué)校，已經(jīng)用新技術(shù)提升了整體教學(xué)效率。杭州市濱江區(qū)在兩所學(xué)校試用了作業(yè)自動(dòng)批改機(jī)，如今該技術(shù)已覆蓋全區(qū)初中階段15所中學(xué)。杭州二中附屬第一學(xué)校的教師介紹，有AI輔助后，“收講作業(yè)”從兩天壓縮到了一天，學(xué)生得以及時(shí)獲得學(xué)習(xí)反饋。

技術(shù)也在不斷進(jìn)化，從單純“給答案”發(fā)展到 “懂”學(xué)生錯(cuò)誤背后的深層原因。作業(yè)幫旗下教育應(yīng)用產(chǎn)品快對(duì)AI負(fù)責(zé)人介紹，這得益于海量的用戶反饋。當(dāng)用戶追問AI時(shí)，AI能精準(zhǔn)識(shí)別問題背后的真實(shí)需求，找到用戶的薄弱環(huán)節(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生了解自身知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)。

多位一線教師認(rèn)為，AI教育應(yīng)用在學(xué)校端普及的拐點(diǎn)出現(xiàn)在2024年前后。特別是深度求索（DeepSeek）等先進(jìn)開源大模型的發(fā)布，降低了學(xué)校部署和應(yīng)用AI的門檻。巴蜀中學(xué)在今年春節(jié)后引入了DeepSeek-R1大模型，開發(fā)出服務(wù)于本校師生的AI助手“蜀寶”。

AI技術(shù)已經(jīng)從批改作業(yè)延伸到了教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，甚至優(yōu)化了教研組內(nèi)的工作模式。作為巴蜀中學(xué)語文教研組組長，趙萍萍發(fā)現(xiàn)，教研團(tuán)隊(duì)在引入AI后有了更明確的分工：資深教師負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)與理念把控，年輕教師則利用AI工具進(jìn)行資源整合與素材制作。

在校園之外，AI教輔教學(xué)早就進(jìn)入家庭。趙萍萍也在用AI輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。她女兒上小學(xué)四年級(jí)，遇到母女倆都解不開的題，趙萍萍就用AI搜索答疑，先自學(xué)，再和孩子一起討論。教師和家長的雙重身份，讓她更敏銳地發(fā)覺，那些具體而微的教育痛點(diǎn)，似乎總能被AI精準(zhǔn)地捕捉并化解。

教育科技企業(yè)憑借多年積累的教研數(shù)據(jù)和K12題庫，迅速推出了多種AI教育應(yīng)用。根據(jù)第三方機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)，今年9月，全球主要教育類AI應(yīng)用下載量達(dá)到50萬以上的產(chǎn)品有10款，其中猿輔導(dǎo)旗下“小猿口算”下載量環(huán)比增長超200％。月活躍用戶數(shù)則更能體現(xiàn)AI產(chǎn)品的實(shí)際留存，作業(yè)幫憑借9863萬的月活用戶數(shù)量，仍居教育類AI應(yīng)用首位。

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